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贪吃蛇课程设计报告贪吃蛇课程设计报告
PAGE \* MERGEFORMAT 17
目录
课程设计目的……………………………………………………………3
课程设计任务与要求…………………………………………………3
2.1课程设计内容…………………………………………………………3
2.2课程设计要求…………………………………………………………3
2.3课程设计环境…………………………………………………………3
课程设计方案……………………………………………………………3
3.1方案论证………………………………………………………………3
3.2程序整体设计说明………………………………………………………3
3.3设计思路………………………………………………………………4
3.4设计总体流程图………………………………………………………4
3.5设计的具体实现………………………………………………………5
程序测试…………………………………………………………………8
4.1测试内容与结果………………………………………………………8
4.2程序运行效果图………………………………………………………9
课程设计总结…………………………………………………………10
6.参考文献…………………………………………………………………11
附录 源程序…………………………………………………………………11
课程设计目的:
复习、巩固才C、C++的基础知识,进一步加深对VC技术的理解和掌握;
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力
课程设计任务与要求
2.1 课程设计内容
贪吃蛇游戏开发,首先它可以为大家提供一种当前比较流行的休闲小游戏。贪吃蛇是家喻户晓的益智类小游戏,选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用,二是一直以来贪吃蛇这个游戏就深深地吸引着很多人,它的制作方法对于很多同学而言都是很神秘的。所以我们希望通过这学期所学知识把它剖析开来,真真正正的了解它的本质和精髓。在这次学习中我们将从实践和实际的项目中提高自己的编程能力。因此决定选择这个题目作为VC的课程设计。
最后一部分就是游戏的模块划分,根据分析,贪吃蛇这个程序一共要实现如下几个功能,包括游戏方面开始游戏、暂停游戏以及停止游戏,游戏设置(蛇的颜色、食物的颜色操作说明等)与积分。
2.2课程设计要求
对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确,符合课题要求,实现相应功能;可以加以其他功能或修饰,使程序更加完善、合理;
系统设计要实用,采用模块化程序设计方法,编程简练、可用,功能全面;
说明书、流程图要清楚;
记录设计情况(备查,也为编写设计说明书作好准备);
2.3课程设计环境
Windows7操作系统,VC6.0开发环境。
课程设计方案
3.1方案论证
方案一:基于MFC设计
该方案的好处是系统自动生成软件框架,设计者只需填充编写的代码即可,程序设计比较复杂,对于编程能力不强的同学来说难度较大。
方案二:基于easyX设计
该方案的好处是设计者只需编写程序文件,完成后编译即可生成可执行文件,编程前需要先安装easyX图形库。
由于编程能力不强,方案二设计简单,易于调试,故选择方案二。
3.2程序整体设计说明
一个游戏要有开始部分,运行部分,结束部分(实际上开始部分与运行部分是一体的)。
游戏界面:
1)开始游戏(加载并开始)
2)暂停游戏(从当前进度结束)
3)重新开始(在某一时刻暂停后可以继续接着玩)
游戏设置:
1) 蛇的颜色(红色)
2) 游戏帮助(游戏控制说明)
3) 积分(每次吃掉一个食物增加10分,并显示出来)
3.3设计思路
这个程序的关键是表示蛇的图形以及蛇的移动。用一个小矩形表示蛇的一节身体,身体每长一节,增加一个矩形块。移动时必须从蛇头开始,所以蛇不能向相反方向移动,也就是蛇尾不能改作蛇头。如果不按任何键,蛇自行在当前方向上前移,当游戏者按了有效的方向键后,蛇头朝着指定的方向移动,一步移动一节身体,所以当按了有效的方向键后,先确定蛇头的位置,然后蛇身体随着蛇头移动,图形的实现是从蛇头的新位置开始画出蛇,这时原来蛇的位置和新蛇的位置差一个单位,所以看起来蛇会多一节身体,所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。食物的出现和消失也是画矩形块和覆盖矩形块。
3.4设计总体流程图
是
是
游戏结束
否
蛇头是否撞墙或者自身
否
否
随机生成下一个食物
根据键盘控制蛇移动方向
是
蛇开始移动
判断是否开始
载入游戏并初始化
蛇头和食物坐标是否重合否是否
3.5设计的具体实现
食物类
struct Food
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