小学美术6年级上册全册教案.doc

小学美术六年级上册教学设计 第1课《祖国在我心中》 第一课时 教学目标： 1、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成任务。 2、学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。 教学重点： 学习人物的比例和神情动态的画法。 教学过程： 一、了解常识 1、抢答有关国旗的知识。 （1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ （2）你知道五星红旗红色的寓意吗？ （3）国旗的设计者是谁？ （4）说明场合会升国旗？ （5）升国旗时要注意什么？ 2、教师小结： 升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 二、创设情境 播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。 三、指导表现 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 （1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。 （2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可课选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的布置分配。 5、简述绘画步骤。 四、绘画表现 学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。 五、欣赏评价 师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 第二课时 一、欣赏导入 1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。 2、师生小结：黑板报可以美化教师和校园，体现班级和学校的精神风貌。 二、了解常识 1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应该注意哪些问题。 2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。 刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能由个概括的了解，所以要醒目。 栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。 每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。 插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。 三、排版游戏 在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。 四、欣赏评论 欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。 五、设计表现 提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。 课目 第2课社区即景(活动一) 教学活动 收集信息 课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。 图片和照片 欣赏影片 认识领悟 1．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧1 2．感受社区之美。 A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。 B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 图片、录像资料 信息汇总 分享交流 1．分组展示。 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2．自我推荐。 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢? (每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片) 3．巡回观看。 看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗? (以组为单位巡回参观、讨论) 4．信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 解决问题 1．构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。 (一幅图可能有几个视觉焦点。) 2．绘画语言的表现指导。 (1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。) (2)那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示，将简单平涂的画修改