S版小学三年级下册作文教学计划及教案.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 37 小学三年级下册作文教学计划 一、班级情况分析： 3.2班共有学生62人。经过上学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在 HYPERLINK \t _blank 作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 二、教学内容分析 本册教材分八组作文内容，有写植物的，有写动物的，有写人的，有写事情的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的 HYPERLINK / \t _blank 习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。 三年级上册安排了这样两次想象作文：一次是写自己的奇思妙想，。另一次是写自己的梦想。让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。而写想象的文章，那就要鼓励学生充分展开想象。三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生 只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行。 三、教学目标 ?? 本册作文一共安排八次。分别是：介绍一种自己喜爱的花，写自己最喜欢的一种动物，写自己的奇思妙想，把自己想发明的物品写出来，写自己在参加“绿色行动”中印象最深的事情，写感谢信，写有趣的发现，写自己的梦想，写自己和书的故事。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 四、教学措施 ?1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一般三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作 用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到 HYPERLINK \t _blank 写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。 ?2、养成良好的写日记的习惯，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯，又能有效地提高学生的写作能力。 3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习 HYPERLINK \t _blank 写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强 HYPERLINK \t _blank 指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。 五、具体安排 单元题目目的要求方法措施一介绍一种自己喜爱的花通过观赏花、培养学生的观察能力。分组交流合作修改二写自己最喜欢的一种动物通过观察和查阅资料，了解动物的特点，培养学生的观察力和搜集资料能力。打开思路交流 HYPERLINK /Article/ \t _blank 材料三写自己的奇思妙想有条理，按顺序写出自己想发明的物品，培养学生的想象力。写好后互相交流修改四写自己在参加“绿色行动”中印象最深的事情写出自己看到、听到感受最深的内容认真观察，进行探讨五写感谢信按照感谢信格式写出真情实感。小组交流互相修改六写有趣的发现清楚地写出事情有趣的地方。先口头描述，再记录下来七写自己的梦想大胆想象，把梦想写生动。通过交流互相启发八写自己和书的故事把印象最深刻的部分写具体。小组交流，互相修改 作文训练一 介绍一种自己喜爱的花 教学目标： 1、通过观赏花、培养学生的观察能力。 2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。 3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。 教学准备：花的图片、花名、花的用途等资料。并提前布置下面内容： 1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。 观察记录 花名 观察顺序 总体印象 局部印象 （样子、颜色、姿态、气味） 赞美 （用途） 2、查找有关花的资料。 教学过程： 第一课时 一、教师谈话： 春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小村；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。 二、交流预习内容： 1、你看到了什么花，请说说你的观察感受