s版小学语文三年级上册语文百花园四.ppt

;语海畅游;;◆和同学商量一下，照例子，把下面两句话合并成一句话。;（1）我们来到海洋馆。 （2）我们看到了各种各样有趣的鱼。 ________________________________________;（1）毛老师来到陈毅家。 （2）毛老师看到他正在专心地看书。 _______________________________________;积少成多; 诗意：傍晚时分，空荡荡的山谷不见一个人，只听见说话的声音在山谷回响；夕阳的余晖反射到密林的深处，透过茂密的树林又映照在青苔之上。; 赏析：这首五言写景诗，描写了鹿柴傍晚时空寂幽美的山林景色，反映了诗人的闲适心境。诗中静中有动，动中有静。写山，用“不见人”写山的空旷，用“闻人语”反衬出山的幽静；写林，借阳光写山林的深远，利用夕照青苔的特写镜头，表现了山林的幽美。前两句以声衬寂静，后两句以光亮衬幽远，表现了一种空寂幽美的境界。;阅读平台;晶莹的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你一串串项链。 落花铺成的地毯又香又软， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。;鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。;连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。; 《雨中的树林》描写的是树林雨中的景色，展现了一个充满活力的童话世界，表达了作者内心的喜悦。全诗分四节，以“你还会发现很多新奇的事情”为重点句引领全文，通过对滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写，写出了雨中景致的新奇，生命力的涌动。启发人们应该融入大自然，更加热爱大自然。;能说会道;【交际指导】; 3.抓住景物的特点来说，避免面面俱到。同时还可穿插进与之相关的传说、故事等，以激发游客的兴趣，增强趣味性。 4.讲述要清楚，态度要落落大方，回答游客问题时要耐心、认真。;笔下生辉;【习作指导】;【范文点评】; 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了我们采摘的好“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角???成了蜻蜓歇脚的好地方。洁白的荷花，有的已经全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，映出了绿色的倒影。; 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真想把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。; 知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 ——高士其