南京市初级中学七年级上期音乐学科教学实施要求实验南京市初级中学七年级上学期音乐学科教学实施要求实验.doc

南京市初级中学七年级上学期音乐学科教学实施要求（实验稿） 导语：在本学期的音乐教学过程中，要求学生能够积极主动参与演唱、演奏、欣赏等音乐实践活动；初步养成良好的音乐学习习惯；掌握一定的音乐知识与技能。各项教学内容的进行，要求在参照《音乐学科学习评价标准》的基础上，在音乐教学实践活动中逐步得以实现。各单元主要教学内容和要求如下：内容与要求 单元名称音乐感受音乐实践音乐常识教学实施要求注 U1《与你同行》声乐：《校园多美好》、《我们走进十月的阳光》（童声合唱）。演唱：《希望与你同行》、《我们一起来》； 竖笛演奏：八孔竖笛的基本演奏方法； 自主学习：音乐沙龙、露一手。音符、唱名、音名、反复记号等；人声的分类；八孔竖笛初识；施光南简介。1. 关注初中音乐启蒙教学对学生今后学习兴趣、态度、方法等形成的重要影响；关注教学过程的学科性、趣味性、激励性和有效性；关注知识传授的循序渐进，并尽可能为学生参与音乐实践活动提供空间和展示舞台。 2. 在音乐实践活动中，引导学生初步学会富有表情地准确演唱和演奏。 3. 在音乐实践活动中，引导学生回顾、梳理、学习和积累常见的相关乐理知识，通过对比、感受、分析等，引导学生进行知识与能力的有效转换。 4. 在音乐实践活动中，引导学生初步了解常见声乐和器乐作品的表现形式；常见乐器的外形和音色；了解贝多芬、聂耳、施光南等音乐家的生平及代表作品，关注学生的音乐听赏和知识积累。 5. 关注教科书边条信息，教辅音响、音像资源，教师和学生资源等的有效运用，为学生提供多渠道、多信息源的对比、聆听、感受、分析的参与机会。 6. 关注“音乐实践”中的“自主学习”部分，有计划、有目的、有组织、有层次、有创造、有指导地引导学生分期、分批地参与该部分活动，确保每位学生至少参与一次该类型活动，并有展示的机会。 7. 结合《初中音乐全六册主要知识点分布》，要求相近/同知识在复现时确立不同层次的教学目标。U2《龙的传人》声乐：《乡音乡情》； 器乐：《金蛇狂舞》、《红旗颂》。演唱：《龙的传人》、《我是一个中国人》； 口琴演奏：《找朋友》、《勇敢的鄂伦春》； 自主学习：我的创造、音乐沙龙。节拍、附点音符；京剧唱腔、板眼及相关知识；聂耳简介等。U3《故乡的云》声乐：《故乡的云》、《那就是我》； 器乐：《思乡曲》、《一个美国人在巴黎》。演唱：《故乡的亲人》、《故乡的小路》； 竖笛演奏：《雪绒花》； 自主学习：音乐沙龙、露一手。完全与不完全小节、休止符、节奏、旋律；重唱；交响诗、爵士乐的简单常识；福斯特、马思聪简介等。U4《茉莉芬芳》声乐：歌剧《图兰朵》选段《茉莉花》等； 器乐：萨克斯独奏和钢琴独奏《茉莉花》。演唱：《茉莉花》； 口琴演奏：《雪绒花》； 自主学习：乐评专栏 、音乐沙龙。速度术语、民歌、《茉莉花》的故事、歌剧、作曲家普契尼、谭盾简介。U5《奥林匹克风》声乐：《Hand in hand》、《我的太阳》； 器乐：《奥林匹克号角》。演唱：《奥林匹克风》、《地球是个美丽的圆》； 竖笛演奏：练习曲； 自主学习：我的创造、网络遨游。常见的演唱形式、音乐会节目单、 音乐厅、三大男高音、西洋管弦乐队等。U6《欢乐颂》声乐：《明天会更好》、《第九交响曲》（第四乐章合唱部分）； 器乐：《奉献》等。演唱：《欢乐颂》、《让世界充满爱》； 口琴演奏：《茉莉花》《同桌的你》； 自主学习：音乐大蓬车。音乐的强拍弱位起、常见的演唱形式、表情术语、弦乐四重奏、有关音乐的成语、贝多芬简介。注：“教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体教学内容，各学段的“要求”描述有所侧重。 南京市初级中学七年级下学期音乐学科教学实施要求（实验稿） 导语：在本学期的音乐学习过程中，要求学生能够积极主动参与课内外音乐实践活动；了解音乐对人类日常生活以及社会发展的重要影响；在进一步养成良好学习习惯的基础上，形成较为有效的音乐学习策略。各项教学内容的进行，要求在参照《音乐学科学习评价标准》的基础上，在音乐教学实践活动中逐步得以实现。内容与要求 单元名称音乐感受音乐实践音乐常识教学实施要求注 U1《春天的脚步》声乐：《春天来了》、《北国之春》； 器乐：《春之声圆舞曲》、《帕米尔的春天》等。演唱：《渴望春天》、《小小的我》； 竖笛演奏：《可爱的家》； 自主学习：我的创造、音乐沙龙。变音记号、常见指挥图式、常见曲式、莫扎特简介、音乐的对称美等。1. 在教学中进一步关注学生音乐学习的兴趣、态度以及方法的养成；关注教学过程的学科性、趣味性、激励性和有效性。 2. 关注《初中音乐全六册主要知识点分布》，确立相关知识与技能初现和复现时循序渐进的、附有递进关系