南征中学关于第二阶段推高效课堂建设 2南征中学关于第二阶段推进高效课堂建设 2.doc

南征中学关于第二阶段推进高效课堂建设 深化课程改革的实施方案 为深入实施素质教育，推进课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，促进我校教育教学绿色、均衡、优质发展，围绕《黄冈市 教育局关于推进高效课堂建设深化课程改革的指导意见》和《蕲春县教育局关于第二阶段推进初中阶段高效课堂建设、深化课程改革 的实施方案》精神，学校研究决定，2013年秋季学期继续在我校推 进高效课堂建设活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以课堂教学为主阵地，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，以建构高效课堂模式为突破，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，以“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”为工作思路，扎实推进高效课堂建设，优化教育教学管理，深化课堂教学改革，完善课堂结构，创新教学方法，探索教学新模式，全面提升我校教育教学质量。 二、目标任务 1、在学习和借鉴课改名校高效课堂教学模式的基础上，结合我校过去开展高效课堂建设的实践经验，选择或完善符合本校实际、便于操作、行之有效的高效课堂模式。? 2、依据课程标准和高效课堂教学模式特点，分年级与学科，高质量地开发系列导学案，落实“三维目标”，?优化课堂教学过程。 3、根据高效课堂教学模式的设计理念，开展学法研究，构建学法系统，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，大力培养学生的自主学习能力和自我展示能力，培养学生的探索精神、合作精神和反思精神，激发学生的创造性思维，努力构建富有活力的课堂。 4、全新构建并大力促进高效课堂建设与发展的校本培训制度、研究制度、管理制度、评价方式、学科学业质量检测标准以及激励与保障机制，确保高效课堂建设工程有序推进。 5、以创建高效课堂为契机，进一步促进广大教师转变思想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术修养，逐步实现教师素质的整体提升，打造一批真正意义上的名师。充分发挥名师的引领作用，形成名师引路、骨干伸展、全员跟进的教师专业发展格局。 6、整体规划、布局校园硬文化、软文化建设，建构着力匹配学校高效课堂模式的教室文化、寝室文化、其它区域文化体系。 7、逐步开发能促进我校高校课堂推进的具有乡土气息地方特质且体现现代育人目标的校本微课程体系。 8、通过构建高效课堂，全面提高教育教学质量，促进学校的内涵发展，提升学校的文化品位。 三、 组织机构 学校为保证这项活动的顺利开展，决定成立南征中学“高效课堂 活动领导小组和研究与业务指导小组。领导小组负责本活动的组织 和领导工作，办公室设在教导处，研究与业务指导小组负责本活动 日常事务的处理。全校以教研组为单位具体组织落实“高校课堂” 活动的各项工作。 领导小组组长：王泽雄 副组长： 邹道启 王泽兵 管细帅 陈少军 曾国芳 王胜三 组员： 张来春 易锦云 王汉 黄朝兵 王兴无 何胜军 管先进 研究与业务领导小组组长：陈少军 副组长 ： 王兴无 刘盛德 组员： 王利 叶文进 王雪娟 管先进 刘盛德 卢伟 四、实施步骤 (一) 活动启动阶段(2013年5月—2013年9月) 主要任务是成立组织，加强学习，深入研究，编制计划。成立高校课堂领导小组；组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《国家中长期教育改革发展规划纲要》(2010—2020)等有关文件精神，深入领会高效课堂的教学理念，认真研究高效课堂的共同特点，统一思想；研讨高效课堂的内涵，结合实际，确定模式，制定实施方案。 （二）探索实践阶段(2013年10月—2014年1月) 主要任务是开展专题研讨，强化校本研训，组织观摩活动，开展论文、案例、导学案交流。观摩优秀教师的课堂教学，学习先进学校的教育教改经验，研究高效课堂的特征，确定提高课堂效率的途径和策略；初步形成适合本校特色的教学模式，并采取有力措施推行实施。 （三）全面推进阶段(2014年3月—2014年6月) 主要任务是总结经验，全面推进，形成成果。按照“示范引领、同伴互助、共同发展”模式，各学科总结经验，整体评价，全面推进“优化课堂教学模式，构建高效课堂”工作，使每位教师明确高效课堂的特征与要求，达到教学模式的科学转变。教研室组织模式共同体学校进行交流研讨。 （四）展示提升阶段(2014年9月—2014年11月) 主要任务是开展特色教学模式展示，论文、案例、导学案评比，校际交流，学术研讨，编辑成果集锦。开展县级精品课展示、优秀课件、优秀论文、优质导学案评比活动，编辑“教与学方式变革成果集”、“高效课