- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
钟山区实验小学第一阶段总结钟山区实验小学第一阶段总结
贵州省教育科学院课题 “培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”
课题实验基地第一阶段总结
编号: 822 课题实验基地单位:六盘水市钟山区实验小学
执笔教师姓名: 许昌玉
培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究
2012年9月学校根据省教科院《省教科院办公室关于2012年院内科研课题(项目)立项的通知》,批准“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践与研究”立项为院内科研课题。申报了以学校年段为主要研究对象的四个子课题。在专家的引领下,就本阶段课题开展情况总结如下:
一确立实验教师队伍,为课题实验提供师资保障、
课题实验本阶段学校根据学生年龄特点,教师实验水平,根据省下发的课题实验文件,采取自愿的原则,由教师自己申报相关子课题,再由学校教科研室审核后,确定了四个子课题的申报,分别是:《小学阅读习??促进口语表达能力提高策略的研究》;《阅读方法对阅读习惯的影响的研究》《小学生阅读习惯养成教育途径的研究》;《小学生阅读能力培养方法与教学策略的研究》从教师的年龄结构,教学水平上看:有教学经验丰富的赵大英、雍霞、胡丹;具有一定科研能力的王玲、许昌玉;还有年轻教师中脱颖而出的:梁红、杨红等等23位教师参与。有利于课题的实施。从课题的选取上看,既结合学校的年段教学特点,又是学校语文学科中急需研讨的范畴。
二开展问卷调查,为课题实施提供理论依据
本阶段在总课题组问卷调查的基础上,根据学校各子课题的不同侧重点,学校重新拟定了问卷的内容,从学生、教师、家长进行了问卷调查,形成前期的实验依据,在本阶段结束时再次进行了问卷跟踪调查。具体情况如下:(为了便于总结,1、问卷表中重点呈现的是各课题组共性的问题;2、并按以下课题组别进行排序:1、小学阅读习惯促进口语表达能力提高策略的研究;2阅读方法对阅读习惯的影响的研究;3、小学生阅读习惯养成教育途径的研究;4、小学生阅读能力培养方法与教学策略的研究)
(一)学生问卷调查:学校在本阶段初期和后期对一到六年级 1140名课题实验班的学生进行了两次问卷调查,具体调查情况分析如下表:
课题组号
人
数你平时有否读书的习惯你每天花多少
时间看书?你有否经常和父母
一起阅读?你平时都看哪种
类型的书?A.有 B.没有 A.0分钟 ; B.20分钟 ;C.30分钟以上A.有 B.没有 A.绘本; B.电子图书; C..文字类 ; D.其他第一次第二次第一次第二次第一次第二次第一次第二次1
180ABABABCABCABABABCDABCD80
44%100
56%102
57%78
43%79
44%101
56%56
31%124
69%55
31%125
69%77
43%103
57%89
49%10
5%15
8%66
48%12
724
2%37
20%10
6%2300125
34%24566%240
64%130
35%200
54%%17046%135
36%235
64%88
14%282
76%150
40%22060%187
50%80
22%103
28%150
41%20
1%100
27%100
2%73360121
34%239
66%156
43%204
57%250
69%109
30%24
34%236
66%62
17%298
83%248
67%112
31%15
4%24
6%150
42%171
47%18
5%20
6%190
53%132
37%4300211
70%89
30%
286
89%14
5%
185
62%115
38%98
33%202
67%75
25%225
75%135
45%165
55%13
4%85
28%123
41%79
26%14
5%63
21%150
50%73
24%
情况分析
不同的年段,同样的问题,相对于高年级而言学生之前具备一些阅读的习惯,因此,在课题实施中可以因课题、因学生认知特点而又侧重。从数据显示学生阅读时间均在20分钟以上,祷告年段,阅读的时间在递增,通过一个阶段的实验,低年级时间在30分钟以上的的为69%;中年段第有个课题组分别是64%、66%,高年段为67%,这个数据反映出的是,学生年龄越小,越容易培养阅读的习惯。这一组数据反映出来了现在的父母越来
文档评论(0)