小圣施威降大圣讲解.ppt

小圣;;;一、课文分析; ;文学常识;我所知道的《西游记》 中国古典四大名著之一，作者吴承恩。作者借唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事表达渴望建立“君贤神明”的王道治国的政治理想。 书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。 全书语言活泼生动且夹杂方言俗语，富于生活气息。主题上冲淡了故事原有的宗教色彩，大大丰富了作品的现实内容，具有民主倾向和时代特点。;吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫，他自幼聪明过人，《淮安府志》评价他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，???久愤而辞官，贫老以终。;1.了解《西游记》相关内容，掌握作者及相关的文学常识； 2.把握文章的故事情节，分析不同的人物性格； 3.学习孙悟空随机应变、不畏强暴、积极斗争、永不言弃的斗争精神。 4、学习本文幽默风趣的人物语言。;识记生难字;理解词语;整体感知;“小圣施威降大圣”节选自《西游记》第六回“观音山赴会问原因 小圣施威降大圣”。题目中的“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孙悟空。二郎神占胜了孙悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心弦。 ;用简洁的语言复述大圣与小圣的几次斗法（提示：三大阶段八大回合）; 大圣（孙悟空） 小圣（二郎神） ①麻雀儿 饿鹰儿 ②大鹚老 大海鹤 ③鱼儿 鱼鹰儿 ④水蛇 灰鹤 ⑤花鸨 原身 ⑥土地庙儿 原身 ⑦二郎爷爷 原身 ;1.默读课文，请用一个成语形容小圣二郎神与齐天大圣打斗的经过。; ;孙大圣;真君;我来说; ;问题探讨;问题探讨;问题探讨;问题探讨;当堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;2、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。 ;3、综合性学习。 学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）（ ）。 （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？ ;（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 ;拓展延伸;启示1：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 启示2：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 启示3：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。;课外阅读;