古代汉语(手打)古代汉(手打).doc

训诂 训诂的涵义 训诂：解释古代语言 历史发展： 萌芽时期：先秦。开始对当时的古籍进行整理和解释。 兴盛时期：两汉。《尔雅》第一部词典（义训）；《方言》扬雄，第一部方言学著作；《说文解字》许慎，第一部字典（形训）；《释名》刘熙，第一部语言学著作（声训）。 特点：注释儒家经典为主，有今文经学和古文经血之分。 发展：魏晋以来。宋代《十三经注疏》出现；训诂突破了解经的范围；出现多种字典、辞书。 鼎盛时期：清代。“吴派”和“皖派”都继承发扬“樸学”传统，形成乾嘉学派。 训诂著作：段玉裁《说文解字注》；桂馥《说文义证》；朱骏声《说文通训定声》；王筠《说文释例》。 十三经：《孟子》《孝经》《论语》《尔雅》《公羊传》《谷梁传》《左氏传》《周礼》《仪礼》《礼记》《周易》《尚书》《诗经》 训诂的材料和内容 一 训诂的材料 古典文献正文中的训诂材料——说明作家在自觉或不自觉地用语言去解释语言。 随文释义的注疏：自觉的训诂活动 注疏是古人解释古代文献的总称，形式多样，内容繁盛。 随文释义是不脱离文献原文来解释语义，即解释词语在这个具体句子中的含义，行文形式上注疏的内容与正文往往用圆圈或其他标志以区分。 如果一部经典既有注又有疏，疏解释注，即“疏不破注”。 综合释义的专注 脱离具体语句而独立解释词义，具有综合和概括词义的特点。 《尔雅》我国的第一部词典，汇集了先秦至西汉的训诂资料，共19篇。前3篇解释一般词语，具有小词典性质；后16篇解释各种名物，具有小百科词典性质。 《方言》我国第一部方言词典，西汉末扬雄撰，比《尔雅》详尽。 《释名》我国第一部语源学著作，开启了我国语源研究的先河，汉末刘熙著。探求事物命名的“所以之意”为宗旨，用声训的方式解释词语、探索语源。 《说文解字》第一部说解字义、分析字形、表明音读的字典，许慎著。首创部首编排法；用六书的理论来解释文字，确立六书的体系；以小篆为主作为分析对象。 《读书杂志》，清代王念孙著，校勘、训诂著作。以校勘说训诂，以训诂定校勘，二者结合，多有发明。 《经义述闻》，；清代王引之著，校勘、训诂著作。以古音求古义。 二 训诂的内容（释词和解句，辨析古书异句） （一）释词和解句 释词，即解释古书中字和词的含义，这是训诂的核心内容。 辨析古书异例 即古书中一些特殊的语法修饰现象以及古人行文中一些特殊习惯。 例文：包括倒字、倒句、倒序等 省文：蒙上省、因下省、语急省、以疏略而省、二人之辞而省曰字等。 复文：同义复词、偏义复词、词语叠用、一人之辞加曰字等。 训诂的术语 （一）释义的术语 音韵 音韵学概说 一 音韵学及其作用 音韵学也称声韵学，是研究汉语声韵调的发音原理和类别，并探讨汉语各个时期声、韵、调系统及其发展规律的一门科学。 古音学上古时期 （先秦—东汉）上古音《诗经》、《楚辞》的韵文材料和形声字的谐声偏旁《诗经》音系今音学中古时期（魏晋—唐宋）中古音《切韵》系韵书《切韵》音系近代音韵学近代时期（晚唐五代、宋元明清）近古音《中原音韵》现代汉语音韵学现代期（明末清初——） 传统音韵学：古音学、今音学、等韵学。 等韵学：以图表的形式来分析汉语的发音原理、汉语的音系结构包括声、韵、调，撮等呼等的一门学科。 作用：与文字学、训诂学、词类学、语法学、古代韵文、修辞学的联系。 二 古代注音的主要方法 譬况法：在遇到可能不认识的字时，就用打比方、作比较以及描写发音情况等方式来注音的方法。 读若法：指用音同或音近的汉字来注音的一种方法。 直音法：用声、韵、调相同的字来注音的一种方法。 纽四声法：指用声韵相同的字并加上声调来注音的方法。贯。关去。 反切法：用两个汉字给一个汉字注音的方法。反切上字定声母，反切下字定韵调。 声母、韵母和声调的分析 一 声母的分析 关于声母的名称 声母：汉语音节开头的辅音部分，在中国传统音韵学中把声母叫做字母、母、纽、声、声纽、声类等。 古代没有音标，归纳出声母系统后，给每个声母用一个同声母的汉字命名，这就是字母。字母就是声母的标目，即声母的代表字。 唐末和尚守温首创三十字母。 背诵宋人三十六字母表。 关于声母的发音部位和发音方法 发音部位： 五音：唇音、舌音、牙音、齿音、喉音 七音：~ ~ 、半舌音、半齿音 九音：重唇音、轻唇音、舌头音、舌上音、齿头音、正齿音、牙音、喉音、舌齿音。 发音方法： 清音：全清、次清； 浊音：全浊、次浊。 二 韵母的分析 韵：把凡韵腹（主要元音）和韵尾相同的字（声调也要相同）放在一起建立的类。这些韵腹和韵尾相同的字就组成一个韵。《广韵》 韵类：韵书中反切下字（定韵母和声调的字）的分类。不仅要区别音调，而且要区别介音。 韵部：既不要区别声调，又不要区别介音，只要韵腹（主要元音）和韵尾相同。 韵目：韵书里韵的标目，也就是