阅读过程与方法指导.doc

付老师： 我已按照你的布置完成了作业，但不知是否符合要求，你看后再斟酌修改，红字即是。如有问题我们电话联系。你受累了！深表谢意。 整体感知文章内容 一、考点分析： “整体感知”，顾名思义，“整体”，应该是对通篇文章而言的，它所涵盖的内容也并不单单是某一个方面，而是方方面面的。具体地说，至少应涉及文章的内容、结构思路、情感态度和表达特征四大方面。总体来说，“整体感知”是一个过程，是对文章初步的领悟和体会，是从宏观上了解“写什么”和“怎么写”的过程。 不同的文体考察的要点也不同： 记叙文：记叙文是以写人、记事、写景、状物为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式的一种文体。分析记叙文要紧扣住这种文体的特点。 分析写人的记叙文，一般侧重分析人物的思想性格。 分析叙事性的文章一般是对事件的概括，重点是确定记述了几件事件，每件事情都尽可能把记叙的要素交代清楚。还要侧重分析事件的意义和影响。 分析写景、状物的记叙文，一般侧重分析作者在景物描写中所蕴含着的思想感情或作者对生活对人生等的哲理思考。 要深层体会作者写景状物时所抒发的情感或哲理，先要抓住景物描写的特点，然后感悟其与人、与情、或与理的关系，最后从中领悟出作者要抒发的情感或要表达的人生哲理。 议论文就要确认好中心论点和分论点。 说明文则要注意说明的对象及特征和说明结构、说明的顺序。 二、例题分析： （一）记叙文 考点一：概括故事整体和概括文中局部情节、事件及事件的成因、过程。概括主要内容就是回答问题：“（什么时间、什么地点）主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。 题型：1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。 2.请用简洁的语言概括本文的内容。 3.2008年《父爱是金》5题．根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。考查学生整体感知，把握中心的能力。 4.2005年《永恒的母亲》父母的欧洲之行为什么是“一场心碎的旅行”? 5.《火车六年不到站》．文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写???依次填写在横线上。（3分） 惊呼—→ —→脱衣服—→ —→向对岸游去—→ 6.《女教师的47个吻》理清选文思路，补全情节。（2分） 校长赠诗 深受感动 回家过年 吻别学生 考点二：概括人物事迹或人物性格 品质 题型：1《田野上的白发》．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。 母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事? 2《女教师的47个吻》选文第?段画“ ”线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？ 3《为了音乐请你留下来》下面两句中的加点词语能否互换，为什么？(4分) (1)马斯特正慢慢地爬下床 (2)沙尼克飞快地滑下床铺 选文第 eq \o\ac(○,12)段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分) 阅读选文后，请简要概括沙尼克的性格特点。(3分) 考点三：对作者思想观点、情感态度的提炼概括等。 题型：1.《父爱是金》既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢?考查学生对作者意图和人物情感的理解。 2.离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?考查学生对文章的综合把握能力和情感体验能力。 3.《永恒的母亲》第⑦段中母亲听到父亲在喜宴上的致词，为什么会“泪水奔流”? 考点四：概括文章或文段大意，给文章或文段拟标题 题型：1.05年读了全文后，你对题目“永恒的母亲”中“永恒”一词是如何理解的? 2.07年《沉重的漂流》你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？ 3.2008年：《定格一种倒下的姿势》文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？ 《火车六年不到站》有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法 联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？ 《母亲的守望》结合全文看，本文题为“母亲的守望”，包含着哪几方面的含义？ 考点五：从《沉重的漂流》和《被遗忘的稻草》两篇文章中分析 以06年中考《沉重的漂流》20题为例，你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？（3分） 本题属于整体感知文章内容的试题，重点考查学生整体感知阅读材料，准确概括内容的能力。第20题你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的，引导考生透过文章表层内容去领悟深层内涵——漂流的内涵和沉重的内涵，解答时需要突破关键词把握文章的内容和主旨。 从第④段看，长江漂流的“险恶”体现在哪里（用自己的话概括回答） 以07年《被遗忘的稻草》为例，17．文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了?请用自己的话概括回答。(3分) 散文“形散神聚”看起来似一个个不相干的珍珠