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“感受大自然”群文教学设计选编
“感受大自然”教学设计
洪汝游
教材分析:
? 本组教材以感受大自然为主题,培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方法;品味文中优美的语言,通过朗读、练笔等形式积累语言。
设计理念:
以“单元整合群文阅读”策略为指导,以知识树为主线,实现教学内容、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法上相互渗透,有机整合。
教学重点:
1.在大自然的怀抱中熏陶情感、发展思维。
2.分享同步阅读的学习内容,交流学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。
教学难点:
引导学生群文阅读,养成阅读习惯。
教学内容:
1.人教课标版教材小学语文第十一册第一单元:
?《 HYPERLINK /s?q=%E5%B1%B1%E4%B8%AD%E8%AE%BF%E5%8F%8Bie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 山中访友》《 HYPERLINK /s?q=%E5%B1%B1%E9%9B%A8ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 山雨》《 HYPERLINK /s?q=%E8%8D%89%E8%99%AB%E7%9A%84%E6%9D%91%E8%90%BDie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 草虫的村落》《 HYPERLINK /s?q=%E7%B4%A2%E6%BA%AA%E5%B3%AA%E7%9A%84%E2%80%9C%E9%87%8E%E2%80%9Die=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 索溪峪的“野”》
2.小学语文第十一册同步阅读教材:
?《 HYPERLINK /s?q=%E5%80%BE%E5%90%AC%E9%B8%9F%E8%AF%ADie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 倾听鸟语》《 HYPERLINK /s?q=%E5%92%8C%E6%A0%91%E8%B0%88%E5%BF%83ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 和树谈心》《 HYPERLINK /s?q=%E8%90%BD%E5%8F%B6ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 落叶》《 HYPERLINK /s?q=%E5%AF%86%E8%A5%BF%E8%A5%BF%E6%AF%94%E6%B2%B3%E9%A3%8E%E5%85%89ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 密西西比河风光》
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入谈话
出示插图,引出主题──感受自然。
同学们,在上周的学习中,老师带领大家投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,感受了它无穷的魅力。今天,我们用画知识树的方法一起再次走进这个美丽的世界。(出示课件)这是知识树,也是一棵大自然之树,相信通过我们精彩的阅读展示,会让这棵树枝繁叶茂,硕果累累!
二、回顾旧知,引入主题。
?师:同学们,我们一起回顾一下我们学过的这组课文插图。(出示课件:本单元四篇文章插图)从这四篇课文中,你感受到了什么?(学生自由回答)
生:《 HYPERLINK /s?q=%E5%B1%B1%E4%B8%AD%E8%AE%BF%E5%8F%8Bie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t /xiaoyu/jiaoshi/wlsj/qwyd/zhyd8/201010/_blank 山中访友》一文中,山中的一草一木、一花一石、清风鸟儿都是我们的朋友,走进山中,我们会感到无比的亲切、舒服,就像去拜访一位久违的老朋友,特
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