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小学生家长该如何开展亲子阅读讲解
小学生家长该如何开展亲子阅读;一、为什么要开展亲子阅读;1.亲子关系需要; 孩子是爱的结晶,是家庭的希望,中国的父母几乎无不愿意俯首甘为孺子牛,竭尽全力给孩子创造良好的成长空间,丰富的物质和无所不包无微不至的爱,为什么那么多孩子却皱紧了眉头?孩子成长需要物质上的“硬件”,更需要精神上的“软件”, 为了孩子童年的幸福,为了奠定孩子一生的良好基础,需要我们家长把传统的“家长说孩子听”“家长指挥孩子做”的家庭教育模式,转变为现代父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动的亲子教育模式。; 亲子阅读,是亲子教育的一个重要环节,通过亲子阅读形成良好的家庭阅读氛围,培养孩子的读书习惯,带领孩子走进书籍的浩瀚海洋,就是为孩子的精神成长提供了优质的“软件”。 ; “终身学习”已成为现代人的生活方式。而阅读则是终身学习的必备能力之一。儿童文学作家秦文君老师用自己的育儿亲身经历告诉我们,让孩子爱上阅读,就等于将孩子带上了知识大道。
;二、怎样开展亲子阅读; ;(1)与生活相关的主题故事书
孩子上一年级了,在团体生活中,他比在幼儿园中更了解什么叫朋友,喜欢兴趣相投的同学一起玩,会互相照顾,也需要同伴的情感支持。不过,有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小朋友冲突的情形,这是由于孩子仍处于自我中心的时期,团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此,与孩子共读和生活息息相关的主题故事书,除了可引发孩子的阅读兴趣之外,更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
(2)善恶分明的童话、寓言故事书
一年级的孩子,喜欢阅读善恶因果明确的故事,坏人得到惩罚,好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的带有图画的注音读本,讲给孩子听,并和孩子讨论对每个角色的看法。
(3)具有科幻色彩的科普类图书
这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。当孩子有疑问时,带着孩子一起查阅各种知识类读物,让孩子知道,原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。; 2.在哪读
(环境创设); 家长要为孩子创造一个舒适、色彩鲜明的阅读环境。可在家中选一个光线充足的房间或角落,放置一张书桌,旁边摆着一个适合的小书架,书架上陈列各类儿童读物。和孩子坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地阅读。墙壁上也可以贴上图片、成语等,使整个阅读空间变得休闲又有趣味。; 在家庭中,在睡觉前会与孩子一起阅读,在床上开展阅读,亲子共读的时间大约在30分钟。家长在家庭装修、布置时,要考虑到孩子的阅读需求,为亲子共读创设较好的阅读硬环境,吸引孩子投入到阅读中。; 周末,带上孩子在野外享受大自然清新的空气感受到宽松自由的气氛,从心理上感到平等舒适,同时为孩子带上有趣的童话或者科普读物,与孩子进行进行阅读互动、游戏延伸和平等交流,营造开放、宽松的阅读环境。; 积极参与孩子班上的读书会,带领孩子在读书会上展示亲子阅读的快乐。; 4.如何读
(方式方法);;(2)重复阅读法:
常听家长这样说自己的孩子:“这么多精彩的图书,很长一段时间和他一起看书,他就喜欢看同一本书,如,有一段时间专门看《哪吒闹海》,过一段时间,他专门看《真假孙悟空》等等,真没意思。”心理学家认为??“重复”对年幼的孩子是很重要的,大人认为“没意思”的重复,对孩子来说,却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时,在不断重复的学习过程中,他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。而且,重复有利于孩子建立起复习的学习习惯。复习是学习中不可缺少的重要环节,是对学习过的知识从新的角度及时地再认识,从而更好的理解和吸收的过程。因此,家长要充分尊重孩子选择故事的权利,满足孩子的要求,不厌其烦的和孩子一起看故事。;(1)就书中内容进行交流
(2)读书与生活相结合进行交流
(3)亲子阅读与学校阅读相结合进行交流;(1)就书中内容进行交流
(2)读书与生活相结合进行交流
(3)亲子阅读与学校阅读相结合进行交流;(1)就书中内容进行交流
(2)读书与生活相结合进行交流
(3)亲子阅读与学校阅读相结合进行交流;三、怎样坚持亲子阅读;(1)关掉电视
(2)灯光营造氛围
(3)到指定的阅读环境中阅读
(4)语言创造情景;(1)营造氛围
(2)选择孩子爱看的书籍
(3)及时激励;(1)就书中内容进行交流
(2)读书与生活相结合进行交流
(3)亲子阅读与学校阅读相结合进行交流;备用ppt
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