陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试.doc

陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷 一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。共20分)1． 决定教师职业能否有所作为的根本是( )。A．教师的能力 B．教师的文化素质 C．教师的职业道德 D．教师的教研水平2． ( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。A．爱岗敬业 B．热爱学生 C．廉洁从教 D．严谨治学3． 保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。A．提高教师工资 B．国家政策导向C．加强教师培训 D．教师个体的职业道德修养4． 教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。A．厌教 B．功利 C．热爱D．乐教5． 教师职业道德修养的关键一环是( )。 A．加强教师的理论学习 B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神 D．模糊个人利益得失6． 对社会制度的维护和发展具有重要价值的是( )。 A．教师劳动 B．教育能力C．教师观念 D．教师形象7． 师德的灵魂是( )。A．关爱学生 B．严谨治学C．依法执教 D．廉洁从教．8． 影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。 A．教师的素质 B．学生的学习态度C．校长的管理水平 D．国家的教育政策9． 从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。 A．渊博知识 B．高超技艺 C．为人师表D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的( )关系。A．首要 B．主要 C．重要 D．次要11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。A．顾忌 B．高尚 C．内省 D．慎独12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。A．教书育人 B．人格示范 C．潜移默化 D．以身作则13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。 A．基本内容 B．基本原则C．基本要求 D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。 A．家长 B．校长C．学生 D．教师 15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的( )的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通16．教师必须尊重学生家长的( )，不训斥、不指责。A．意见 B．人格 C．地位 D．要求17．确立依法执教的( )，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。A．自觉性 B．正确性 C．独立性 D．强制性18．( )是社会择师的首要人格条件。A．无私奉献 B．为人师表 C．教书育人 D．廉洁公正19．教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的( )。A．重要条件 B．重要内容 C．动力 D．辅助条件20．良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的( )，也是教师充分发挥聪明才智的保证。A．重要条件 B．必要条件 C．基础 D．保障 二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题。共20分)1． 教师职业道德的基本范畴包括( )及师德活动。 A．师德认识 B．师德文化C．师德品质 D．师德修养2． 教师职业是所有教师实现( )的有效途径。 A．教书育人 B．科学施教 C．获得个人满足 D．实现个人利益3． 师表风范作为教师应有的职业品质，应予把握的两个基本问题是( )。 A．行为根本 B．人格品质C．仁爱 D．诚信4． 教育的存在与发展，与( )密切联系在一起。 A．满足社会需要 B．满足人的需要 C．促进人的能力发展一 D．实现人的主体价值 5． 下列批评方式不具有人道性的道德表现的是( )。 A．责骂与罚站 B．倾听学生解释C．让学生互相揭发 D．让学生坐下来谈话6．教育爱的激励性，不应只表现为那种阶段性的对学生给予物质和精神方面的正式表 扬和奖励，更应注重它的( )等。A．随时性 B．自然性 C．偶然性 D．特殊性7． 在教师职业价值实现结果的评价上，要实现“三个面向”：即面向未来和( )。A．面向世界 B．面向现代化 C．面向生命 D．面向社会8． 教师要享受人的爱戴的荣光，接受祖国和人民给予的荣誉，就必须( )。A．遵纪守法 B．严谨治学 C．依法执教 D．严以律己9． 教师的幸福包括两个方面，一是教师作为__________的幸福，一是教师作为__________的幸福。 ( ) A．个体 B．人C．职业人 D．整