小学语文四年级上册蟋蟀的住宅课件7讲解.ppt

蟋蟀的住宅; 《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组 教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布 尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用 拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的 经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分 赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的 同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法， 并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习 作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴 趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。 ; 我班的学生在经过三年级一学年的学习， 对周围的事物能够有意识的去观察、去思考， 并且具有了一定的自主学习的能力，他们能 够独立识字，了解文章大意，进行质疑，能 联系上下文和生活实际了解课文中较简单词 句的意思。但是文章在表达上很有特点，采 用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介 绍蟋蟀的特点，而这些写法是学生难以关注 和运用的。 ;第一课时的主要教学任务是： 初读课文，学习生字新词，了解课文大意，理清 文章结构。正确流利地朗读课文。交流蟋蟀的相关资 料。进行质疑，对简单问题当堂解决，归纳出要深入 探讨的问题：为什么说蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住 宅为什么被称为“伟大的工程”？ 第二课时的教学任务是： 深入理解课文内容，解决蟋蟀的住宅有什么特点？ 作者是怎样介绍这些特点的。为什么说他“不肯随遇而 安”？他的住宅为什么被称为“伟大的工程”？作者是怎 样描写的等这些问题。;;教学重点： 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过 重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特 点。 教学难点： 学习抓住特点，形象生动地描述事物，体会 作者对蟋蟀的喜爱之情。 ;设计意图：; 教学思路 一、回顾旧知、引出质疑。 二、走进文本、深入探究。 1、品读第二段，了解蟋蟀不肯随遇 而安的特点。 2、探究蟋蟀住宅的特点和它修建的 过程，体会作者抓住特点???形象 生动地描述事物的方法。 3、探究蟋蟀的住宅为什么被称为“伟 大的工程”。 三、总结学法、布置作业。;教学过程;教学过程;蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。;蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。;蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。;蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。;设计意图：;教学过程;;这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。 ;这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。 ;;设计意图：;;我一连看了两个钟头， 看得有些不耐烦了。 ;;;设计意图：;教学过程;因为……所以……;教学过程;作业;设计意图：;谢谢大家！