小学语文版三年级上册6课.蜗牛讲解.ppt

名字叫做牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 背着房子走 。;蜗牛的生活习性;;; 文中哪几个自然段具体介绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的什么？; 自由朗读课文1-3自然段，思考：作者记忆中的蜗牛是什么样子的？;院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头……” ; 记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋（luóxuán）形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西望地“巡（xún）视”一番（fān），直到觉得四周没有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（guǐ）！;蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。;壳;蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。 ;一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。; 默读课文第4自然段，找出段中具体描写蜗牛爬墙的句子，用横线画下来。;; 我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。; 我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。; 它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”; 终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。;爬行的角度; 作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？;真是“世上无难事，只要肯攀登”哪！;; ;收获： 想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？;留心身边物，主动去接触。 积极去观察，细心看清楚。 动静结合好，重点不放过。 整体和部分，顺序一步步。 点滴记脑中，写作信手来。;再见