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高中历史（人教版） 选修1第二单元 商鞅变法 编写人：连百卫 审订：高二历史组 PAGE  PAGE 12 第二单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 【课标感悟】 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征 【学习目标】 1、了解春秋战国时期经济发展概况，封建生产关系的确立、“百家争鸣”局面的形成和法家思想的特点。?? 2、知道齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”和李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法。 3、认识春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的基本时代特征。 4、运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇 【学习重难点】重点：春秋战国时期改革变法的历史背景； 难点：春秋战国时期改革变法的必然性。 【学习理解过程】 （一）、社会变化的新气象 【自主学习】 阅读课本第一目，简述春秋战国时期在经济、政治、军事、思想文化方面发生了怎样的变化？ 【思考探究】 1、分析理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征 2、结合19页学思之窗回答“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？” （二）、风起云涌的改革和变法 【自主学习】 时间国家改革者变 法 内 容作 用春 秋齐 国 军事： 经济：发展工商业、改革赋税制度（“ ”，事实上承认了土地私有）增强了齐国实力，使齐桓公成为春秋第一个霸主鲁 国初税亩经济：“ ”公开承认土地私有战 国魏 国 经济：“ ”，发展农业；推行“ ”，保护小农经济 法制：制定《 》，加强法制使魏国在战国七雄中 ，为各国改革树立了榜样楚 国 政治： ，改变分封制，三代以后收回爵禄；强令 ，变相没收其土地；裁撤冗??，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托取得一定成效，成为战国中的强国其它诸侯齐国 改革；赵国 改革；韩国 改革都促进了经济发展和社会进【思考探究】 1、春秋战国时期，各国变法改革的原因是什么？ 2、战国时期各国变法的相同点有哪些？ 背 景 目的代表利益指导思想措 施 影 响 （三）、处在十字路口的秦国 【自主学习】阅读课本第三目，概括秦国商鞅变法的必要性与有利条件。 【当堂检测】 1、下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是①井田制的瓦解②铁农具和牛耕的出现? ③新兴地主的出现? ③百家争鸣? ④频繁的争霸战争 A、①②③④?? B、①③④⑤?? C、①②④⑤?? D、①②③④⑤ 2、春秋战国时期，各国统治者通过调整政策，改革赋税制度，征税的标准逐渐转向 A、按人口征税?? B、按土地多少征税?? C、按地位高低征税? D、按户征税 3、齐国相地而衰征和鲁国的初税亩的实质是 A、根据土地的数量的多少征收????? B、逐步承认土地私有制? C、按照田质的好坏征收赋税??????? D、增加国家的赋税收入 4、春秋后期，鲁国实行的初税亩和齐国实行的相地而衰征，其导致的后果是①增加了国家的收入? ②承认了土地私有? ③加速了井田制瓦解? ④促进了封建生产关系的确立 A、①②③④????? B、①②③?????? C、①③④?????? D、②③④ 5、下列事件不属于封建地主阶级性质的改革运动是 A、管仲改革??? B、李悝改革??? C、吴起改革??? D、商鞅变法 6、阅读下列材料 材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－无夺民时，则百姓富。” ——《国语 齐语》 材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书 食货志》 材料三：“为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请， 。” ——《史记 蔡泽列传》 请回答： （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ 【质疑与反思】 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 【课标感悟】了解商鞅变法具体措施和内容