小班绘本阅读讲解.doc

班级：小九班 教师：薛静 9.24《好喝的汤》10.9《啪啦啪啦——砰》10.22《小黄鸭找妈妈》11.5《兔子兔子爬山喽》11.19《一步一步，走啊走》12.3《谁咬了我的大饼》12.17《挤啊挤》12.31《大纸箱》 活动内容好喝的汤活动目标1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。 2.培养与他人分享的能力，从中体会分享的快乐。活动准备绘本《好喝的汤》，小动物图片及食物图片。活动过程一、??看封面导入 师：图片上有哪些小动物啊？他们在做什么呀？他们喝得笑眯眯的你们觉得这个汤好喝吗？ 师：今天老师带来一个好听的故事，名字就叫《好喝的汤》。 二、?? 跟老师翻阅图书，理解故事内容。 师：这汤真好喝呀！这么好喝的汤是怎么做出来的呢！ 师：小猪的的肚子饿了，它要去做什么？ 师：喵呜，喵呜，谁来了？小猫放进去了什么？ 师：小猫说了一句什么好听的话？ 师：小鸡往锅里放入了几颗青菜？ 师：小鸡说了一句什么好听的话？ 师：“咻咻咻”，是谁呀？小兔往锅里放入了什么？ 师：小兔说了一句什么好听的话？ 师：呷呷呷，小鸭子也来了，谁来讲讲小鸭子往锅里放了什么？ 请小朋友完整地讲述小鸭子和小老鼠的画面内容。 师：谁回来了？小猪看着汤在想什么呢？ 三、?? 共同阅读绘本故事。 师：结果究竟是什么呢？让我们一起来读一读故事吧！ 引导幼儿正确翻书，并共同阅读故事《好喝的汤》。  活动内容啪啦啪啦——砰活动目标1.初步理解故事内容，尝试大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.感受故事的有趣，学说句子“啪啦啪啦——砰，发现××。”活动准备1.萝卜、红薯的图片以及故事图片。 2.绘本人手一本。 3.幼儿对于鼹鼠已有一定的认识。 活动过程一、观看封面，初步猜测故事。 1、投影仪出示绘本封面：封面上有谁呀？它在干什么呀？ 2、鼓励幼儿学说故事题目“啪啦啪啦——???”。 3、提问：你们知道鼹鼠是什么样子的吗？鼹鼠喜欢在哪里生活呢？ 二、欣赏插图，大胆表达想法。 （一）发现红薯 1、出示鼹鼠挖泥钻洞的图片，提问：“啪啦啪啦，啪啦啪啦”你们猜猜看这是什么声音呀？小鼹鼠在找什么呢？ 2、出示鼹鼠碰到红薯图片，提问：“砰……”小鼹鼠怎么啦？小鼹鼠撞到了什么东西呀？ 3、出示红薯图片：原来，小鼹鼠在钻洞的时候，“啪啦啪啦——砰”发现了红薯。 4、幼儿学说句子“啪啦啪啦——砰，发现了红薯”。 5、提问：小鼹鼠发现了红薯后会怎么办呢？ 6、教师小结：咔嚓，咔嚓，尝一口，真甜哪！ （二）发现萝卜 1、出示钻洞的图片，提问：小鼹鼠又在干什么啦？钻洞的时候发出什么样的声音呀？ 2、师幼一起学说“啪啦啪啦，啪啦啪啦”。 3、出示碰到萝卜图片：这次小鼹鼠又撞到了什么东西呀？ 4、师幼学说“啪啦啪啦——砰，发现了萝卜”。 5、小鼹鼠可开心啦，“啊呜”又去咬了一口萝卜，不知道萝卜好不好吃呢？ 6、我们来看看发生了什么事情：小鼹鼠都吐掉了，为什么呀？原来生的萝卜有点辣辣的，所以小鼹鼠都吐掉了。 三、集体阅读，感受阅读快乐。 1、师幼集体阅读绘本前半部分，再次学说句子“啪啦啪啦——砰，发现了××”。 2、边阅读后半部分，边提问：“啪啦啪啦，啪啦啪啦”，这次又会发现什么呢？我们一起往下看。 3、哎呀，这是什么？（哦，是小鼹鼠喜欢吃的蚯蚓。） 4、“啪啦啪啦，啪啦啪啦”蚯蚓躲到哪儿去啦？有没有找到蚯蚓呀？ 5、“嘶嘶，嘶嘶”这是什么声音呀？（哎呀，是条大蛇呀！）碰到大蛇了应该怎么办呀？（快逃！快逃！） 7、“啪啦啪啦，啪啦啪啦”谁也在挖洞？ 8、是谁在挖洞呀？两个好朋友见了面应该怎么样啊？（你好！你好！） 四、教师小结，拓展延伸知识。 今天的故事好玩吗？小鼹鼠“啪啦啪啦，啪啦啪啦”在挖洞的时候，发现了这么多在泥土下面的东西，我们宝宝回家之后，和爸爸妈妈再去找找还有什么东西也是生活在地底下的，好吗？  活动内容小黄鸭找妈妈活动目标1.学习用书阅读的规则和方法，知道听口令取用图书。 2.尝试用短剧讲述书中内容，并进行简单的配对。 3.愿意参与游戏，感悟快乐。 活动准备小黄鸭等动物头饰数个 绘本每人一本 活动过程今天老师带来了一本好看的书，小朋友想看吗？ 封面上的是谁？他有一个好听的名字叫小黄鸭。小朋友，他叫什么名字啊？——小黄鸭 小黄鸭他是从哪里出来的呀？——蛋里面 小黄鸭刚出生就没有看到自己的妈妈，那他会去做什么事情——找妈妈 对了，这个故事的名字呀就是叫做小黄鸭找妈妈。宝宝，这个故事的名字叫什么？——小黄鸭找妈妈 小黄鸭走呀走，他遇到了谁——鸡妈妈，可是小黄鸭不知道，还以为是自己的妈妈呢。他就对鸡妈妈说：“嘎嘎嘎…..”可是鸡妈妈是指导的，他就对小黄鸭说，你不是我的