《__俄国、日本的历史转折》课件.ppt

温故而知新;俄国、日本的历史转折;学习目标;1、理解：俄国农奴制改革的内容和历史作用； 2、运用：明治维新的主要内容和作用。;1、俄国1861年改革的原因？ 2、俄国1861年改革的时间、人物、措施？ 3、俄国1861年改革的性质是什么？历史作用？ 4、明治维新的背景？ 5、明治维新的措施是什么？分别起到什么作用？ 6、明治维新的影响？;一、俄国废除农奴制改革（1861）;综合：正方观点反映了俄国1861年改革的积极作用。反方观点反映了这场改革的消极作用。两种说法都有一定的道理，是站在不同角度对历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面。评价历史事件的正确方法是：一要客观，要有实事求是的态度；二要全面，要看到问题的主要方面，切记以偏概全。相比之下，俄国农奴制改革的积极作用是主要的。 ;一、俄国废除农奴制改革（1861）;(请同学们看书完成上表） 改??从哪些方面着手？ 具体措施是什么？;合作探究;二、日本明治维新（1868年开始） ;? 明治维新和戊戌变法分别是发生在日本和中国的较为典型的资产阶级性质的改革，但结果截然相反：一个成功，走上了近代亚洲强国之路；一个失败，依旧是任人宰割的对象。你能分析造成这种情况的原因是什么吗？（试从时代背景、领导者、改革的参加者、改革内容几方面进行比较）;;改 革 措 施;;相同点;本课知识梳理;课堂小结;小结升华;5、材料一 明治政府颁布”学制令”，规定了统一的学制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育………. 摘自人教版《世界历史》 材料二”变者,天下之公理也。”----梁启超《时务报》 请回答： （1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？ （2）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么不同？;比较项目;史料阅读; “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。”（1861）;法令为资本主义发展解决了什么问题？;名称;达标练习;3、俄国农奴“解放”时可以得到一块份地，这块地是（ ） A.无偿取得 B.必须出钱赎买 C.可以用财产抵押 D.以后用劳力补偿 4．第一个打开日本大门的资本主义国家是（　　） A．英国　　 B．美国　　 C．法国　　 D．俄国 5、几乎在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在进行有关国家发展的重大变革这是（ ） A．农奴制改革 B．大化改新 C．明治维新 D．宗教改革;1．在明治维新的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（　　） A.废藩置县　　 B．努力发展教育　　 C．允许土地买卖　　D．引进西方先进技术 2.大化改新和明治维新的共同点是（ ） A.摆脱了半殖民地的危机 B.结束了闭关锁国的状态 C.加强了资产阶级统治 D.学习了他国的先进经验;3、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（ ） ①近代工厂逐渐增多 ②土地买卖日趋频繁 ③新式学校发展迅速 ④天皇权力逐渐增大 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4、俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是（ ） A.推翻了旧的封建政权 B.废除了农奴制 C.由资产阶级领导 D.有利于资本主义发展;5、材料一 明治政府颁布”学制令”，规定了统一的学制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育………. 摘自人教版《世界历史》 材料二”变者,天下之公理也。” ----梁启超在《时务报》写到 请回答： （1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？ （2）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么不同？ (3)结合这两次改革对该国近代社会发展的影响，说说改革给我们的感想。;社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起巨大的推动作用。