小纸条里的大世界(游戏作文)讲解.ppt

小纸条里的大世界;序言;讲解游戏规则 这个游戏方法很简单，老师将小纸条分别发给每个小组，第一组的同学在纸条上写“时间”，比如2011年、炎热的夏天、一个阳光明媚、晴空万里的黑夜等等；第二组的同学在纸条上写“人物”，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等；第三组的同学写“地点”，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等；第四组的同学写“干什么”，比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好——当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。 谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。;?; 我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出来，与读者一起分享。作为活动作文，一定要学???场面描写。要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。 在这个活动中，有两个典型的场面，谁来说说是哪些场面？; 第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？;;写纸条的场面 面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。 点：典型人物——哪个同学是怎样写的？ ??? 典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？; 刚才同学们玩了游戏，现在仍旧沉浸在快乐之中。现在请同学们根据自己的观察所得，同桌之间相互交流自己观察到的场面。 ;雏鹰试翼;习作指导; 老师讲明规则后，便让同学们开始写纸条，有的同学写的时候是绞尽脑汁，似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写,写的十分轻松，而且面带笑容；有的认真思考，但也显的非常高兴。;写前指导;题目取好了，大家想想写个怎样的开头，能够一下子吸引住读者呢？ ; 我们取好了题目，写好了开头，接着就是写文章的中间部分了。写文章的中间部分，既要写清游戏的过程，更要按老师的指导写好几个精彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。 最后的结尾既要做到简洁有力，又要做到余味无穷。; 有趣的游戏 星期一下午，语文老师带领我们做了一个有趣的游戏。 上课铃响后，语文老师笑嘻嘻地走进教室问:“同学们喜不喜欢做游戏？”同学们异口同声地答道:“喜欢！” 老师说：“这节课我们就来做个拼句游戏。”你看，同学们有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在问什么叫拼句游戏。? ? 老师示意同学们安静下来，马上给每人发了一张小纸条,并开始介绍游戏规则：老师把我们分成四个组,一组同学写“名字”,二组的同学写“在什么地方”。三组的同学写“怎么样地”,四组的同学写“干什么”。最后每组起来一名同学把手中的纸条读出来，这样四名同学读的内容就连成了一句话。? ? 老师讲明规则后，便让同学们开始写纸条,有的同学写的时候是绞尽脑汁，似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写，写的十分轻松，而且面带笑容；有的认真思考，但也显的非常高兴。; 读纸条时太有意思了。同学们拼出了许多有趣的句子,例如:“王佳在游乐园难过地植树。”“张达在公园里伤心地读书。” “马烨在操场上快乐地吃油条。”同学们听了哈哈大笑，你再看张达、马烨、王佳他们脸上露出很无辜的怪象，引的大家又是一阵大笑。 后面的句子更好玩了,同学们也笑得越来越厉害了.“小明在老虎洞里高兴地看电视。”“小丽在超市里愉快地滑冰。” “赵明明在教室里高兴地爬树。”“李奇在池塘里大声地睡觉。”同学们听完笑得前仰后合。“赵明明，我们教室里哪来的树呀？”“李奇，你的本事可真大，在池塘里睡觉。”“哈哈！”“哈哈！” 后面还有更精彩的句子呢。 “刘智伟在铅笔盒里快乐地踢足球。”“张尧尧在桌洞里高兴地跳舞。”“李国艺在厕所里幸福地吃汉堡。”……“不会吧？我能在铅笔盒里踢足球？”“你才在桌洞里跳舞呢！”“谁写的？你才在厕所里吃汉堡呢？” 刘智伟、李国艺 、张尧尧哭笑不得的样子，逗的同学们笑得更厉害了。你看，刘小雨、张正已经趴到桌子下面了，嘴里还直喊肚子疼。? ? 有趣的“拼句”游戏在下课铃声中结束了,同学们都意犹未尽.这次游戏使我明白了用词的准确性是多么重要，学习更是一件快乐的事。;;; 庄严的阅兵仪式 ;;记一次校运会; 在跑道上，200米跑快开始了。观众们早已把这200米的跑道围得水泄不通，堵成一扇厚厚的人墙，想挤进去，难！几名运动员???前腿，箭后步，像上足弦的箭，随时准备出击。我看见裁判员拿起发令枪，