《丹柯》和主题(展示).ppt

阅读感悟;——是不是所有小说都有主题？? ;——小说的主题哪里去找呢？? ;丹 柯 ;探究一：悲剧英雄产生的环境;概括丹柯在出现时遭遇了怎样的困境？ ; 于反常处见精神！ 英雄之所以是英雄，是因为他面对困境时的异乎常人。小说的看点、看小说的乐趣全在反常之处，咀嚼这些地方往往会有意外的收获，咀嚼之下，小说的主题也会呼之欲出了。 请大家探寻的主要人物丹柯、族人在困境下各自不同的不同寻常之处，了解小说情节，看看其中蕴含着怎样的内涵。 ;——“一波三折”的故事情节。;作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；; 在领导族人走出困境的过程中，丹柯表现出了哪些英雄品质？作为英雄的他有没有性格的缺陷？他的族人有怎样的特点？作者主要用了什么手法刻画形象？;人物刻画; 在领导族人走出困境的过程中，丹柯表现出了哪些英雄品质？作???英雄的他有没有性格的缺陷？他的族人有怎样的特点？作者主要用了什么手法刻画形象？;——崇高与卑微; 多元化解读固然有意思，但是仅仅停留在分析理解上，还不是我们读小说的目的，读小说，探寻小说主题的目的是为了形成个体化的感悟，这样才能使我们在阅读小说中获得有益的人生营养。  生活阅历、价值观念的不同，每个人感悟到的东西也会不同，这就是小说主题的个性化感悟。巴金说，我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”,他掏出燃烧的心,给人们带路,我把这幅图画作为写作的最高境界。这就是一个作家的感悟。 ;这篇小说的深刻主题是什么？; 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 ——郁达夫论鲁迅;象征手法：;小说主题的基本把握;下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟：? 1、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境？? 2、从族人想到自己：应该如何对待丹柯那样的人？? 给大家三分钟准备。自由地来谈谈自己的感悟。 ; 到这里我们已经完成了对主题的解读，而通常我们的阅读也就结束了。 但有一个问题还值得大家思考：作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？哪位同学用知识短文的相关知识来回答。 ;1、小说的忌讳：“主题鲜明” 分析一般的文章，说它“主题鲜明”，也许是合适的。但对于小说而言，“主题鲜明”很难说是一个优点。“主题鲜明”不应该是一个衡量好小说的标准。世界本身就是一个谜，它有许多种解。 《老人与海》中的大海的意象既可以理解为人生，也可以理解为具体的困境，它的主题是多元的。 ;2、形象大于思想。 主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。 当然，这并不意味着小说中就无道理可寻。我们从《复活》里看到了灵魂的救赎，从《红与黑》里看到了虚荣和野心，从《老人与海》里看到了不屈于命运。;3、模糊处理 小说步入成熟后，倾向于不做道德判断，悬置作者的主观态度，避免说教。毕竟，小说家只是叙事者，而不是法官，作者应该尊重读者的智慧，相信读者能从他提供的描绘中得出自己的判断，这是艺术的自由。