《一次函数的性质》选编.ppt

参赛单位：巴 州 区 第 六 中 学 授课人： 洪升阳; 一次函数的性质;一，教材分析 二，教法与学法分析 三，教学过程设计 四，教学反思;（一）教材同容所处地位及作用 一次函数是初中阶段研究的第一个函数，它的研究方法具有一般性和代表性，为后面反比例函数和二次函数的研究奠定了基础。这节课是在学习了一次函数概念，一次函数图象的基础上来研究一次函数性质，为后面一次函数与一元一次方程，一元一次不等式，二元一次方程与直线，二元一次方程组的解与相应两直线交点坐标的关系作了很好的铺垫，使学生更加理解数形结合的方法。 ;（二）教学目标 1、知识与技能：理解一次函数的性质，并能灵活运用其解决问题 2、过程与方法：经历“观察－探索－猜想－验证－归纳”的探索过程，体会数形结合，由特殊到一般的数学思想。 3.情感态度与价值观：学生在自主探索，亲身实践，合作交流的氛围中增强数学学习的成功体验。通过一些实际问题激发学生爱国热情。 ;（三）教学重难点 1、教学重点：一次函数性质的运用 2、教学难点：由图象探索出一次函数性质的过程 ; 教法学法分析 自主探索 动手操作 合作交流 ;40;动手操作: （1）在直角坐标系中画出 的图象 ;;x增大;x;;x增大;性质;抢答者;团结产生力量 合作诞生希望;走上成功的讲台; 1、物理里面所学的匀速直线运动s=vt(v为常量)， 重力公G=mg(g为常量) 2、从地面到高空11千米之间，气温y(c)随着高度x(km)变化而变化，函数关系式为y=20-6x 3、这是小明爷爷饭后出去散步离家距离y(米)与时间x(分)之间的函数关系图： ;40;;美丽的钓鱼岛，当那海面泛起了波涛， 还有座思念的岛礁，在那风雨之中飘摇， 虽然远在天涯海角，仍是中国的坐标。 保卫钓鱼岛，赶走贪婪凶残的强盗，夺回被抢的珍宝！ 保卫钓鱼岛，加倍学习科教兴国，民富国强引以为傲！;课外作业： 1、教科书P45页，练习1，2题 2、探讨如何去求直线AB,BC的解析式？ 3、线段AB,BC的倾斜程度不一???，探索直线的倾斜程度由谁决定？ （选做）;四，教学反思 愉快地学习数学并不一定每堂课发多少奖励，也不像娱乐节目那样哗众取宠，幸福来自于一种探索和交流后的成功体验。 这节课我在追求“放”，放开学生的手脚，去探索.辩论.求证.表达，却不会放任课堂的混乱无序.学生的蚊丝不动;我在追求“引”，在平等中引导学生主动建构知识，在实际问题中引导学生抽象出数学模型并探索出解决之法;但我最重视的是“效”，有效果的教学，有效率的学习才是一堂课的真谛。 一线教师面对着参差不齐的学生，再加上大班化，多媒体不普及，如何向45分钟要效率就成了我思考的重点，所以我在教学环节的设计上力求培养学生提高自主探索和合作学习能力，以求达到学生自身的再创造，并精心安排训练的类型.层次，使不同学生有所提高。 总之，我在努力地设计出新课改下一堂可操作性的实效数学课。 ;感谢各位领导,同仁的指正 谢谢！