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四上科学教学计划四上科教学计划
教科版四年级上册教学进度表
补充下学情分析和应对措施
周次 起止日期 教 学 内 容 课时 1 8.26——9.1开学报名2 9.2——9.8始业教育、我们关心天气2 3 9.9——9.15温度与气温、风向和风速2 4 9.16——9.22降水量的测量、云的观测2 5 9.23—9.29天气日历、总结我们的天气观测2 6 9.30—10.6国庆节放假? 7 10.7——10.13第一单元总结、水能溶解一些物质2 8 10.14——10.20水是怎样溶解物质的、液体之间的溶解现象、2 9 10.21—10.27不同物质在水中的溶解能力、溶解的快与慢结2 10 10.28——11.3一杯水能溶解多少食盐、分离食盐与水的方法2 11 11.4—???11.10第二单元总听听声音、声音是怎样产生的2 12 11.11——11.17声音的变化、探索尺子的音高变化2 13 11.18——11.24声音是怎样传播的、我们是怎样听到声音的2 14 11.25——12.1保护我们的听力、第三单元总结2 15 12.2——12.8身体的结构、骨骼、关节和肌肉2 16 12.9——12.15跳动起来会怎样(一)、跳动起来会怎样(二)2 17 12.16——12.22食物在体内的旅行、口腔里的变化2 18 12.23—12.29 呵护我们的身体、第四单元总结2 19 12.30——1.5元旦放假、复习1 1.6——期末期末考核科学四上册教学计划
一、课时安排建议
第一周:始业教育
第二周:第一单元 溶 解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的
第三周:3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力
第四周:5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐
第五周:7、分离食盐与水的方法
第七周:第二单元 声 音 1、听听声音
第八周:2、声音是怎样产生的 3、声音的变化
第九周:4、探索尺子的音高变化 5、声音是怎样传播的
第十周:6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们的听力
第十一周:第三单元 天 气 1、我们关心天气
第十二周:2、天气日历 3、温度与气温
第十三周:4、风向和风速 5、降水量的测量
第十四周:6、云的观测 7、总结我们的天气观察
第十五周:第四单元我们的身体 1、身体的结构
第十六周:2、骨骼、关节和肌肉 3、跳动起来会怎样(一)小
第十七周:4、跳动起来会怎样(二) 5、食物在体内的旅行
第十八周:6、口腔里的变化 7、呵护我们的身体
第十九、二十周:复习
二、本册教科书的教学目标与内容概要
进入四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此,这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。怎样实现这一目标呢?以下几点可供参考:
1.了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动,只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆,甚至用想象代替事实,以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的“伪证”。
2.指导学生反复进行控制变量的实验。教科书中有多处涉及了这类实验,如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、高低的变化”“探索尺的音高变化”“观察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”,等等。在四年级引入控制变量的实验,可以使学生更好地认识科学的本质,了解控制变量的实验的重要,并正确地看待误差问题。
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象,在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的观察和记录,每周
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