四年级上册数学复习计划.doc

四年级上册数学复习计划 一、复习指导思想： 通过复习，使学生进一步明确本学期所学的知识内容，并对所学知识进行梳理和归纳，发现知识漏洞，及时进行查漏补缺。通过对基础知识的复习巩固，加强学生的记忆，深化认识，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。进一步提高学生的分析和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 1、对所学知识进行梳理，及时进行查漏补缺 2、帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。 3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。 4、强调细心检查的必要性，督促学生养成认真分析、仔细做题、细心检查的良好学习习惯。 5、认真辅导后进生，力争实现对他们的转化 二、复习形式： 1、先逐个复习所学的知识点，然后再进行再综合复习 2、复习、练习和测试相结合，发现问题，及时处理 三、复习内容： 本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识（含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数），乘法和除法（除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算、解决问题的策略），空间和图形（直线、射线和线段，角，以及平行和相交），统计（统计，简单的数据整理和分析及条形统计图）。 四、复习重难点 1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。 2、对角的度量和平行、垂直的认识。 3、对实际问题的理解与应用。 五、复习目标： 1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构； 2．进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识； 3．掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点做直线的垂线和平行线，过直线上一点作直线的垂线），进一步发展空间观念。 4．通过整理和复习，使学生进一步???握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。 5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值； 6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 六、复习措施： ①教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。 ②采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 ③加强补差，让优等生帮助后进生。 ④课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。 ⑤汇总作业中容易出错的题进行集中强化训练 六、复习时间 ： 12月17——1月6日 第一课时?复习计算部分（一） 教学内容：第109—110页，乘除法及混合运算 教学目标： 1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个比较客观的认识 2、重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。 3、混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。 4、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。 教学准备：每人发了一本新本子，以备复习阶段专用 教学过程： 引入：今天我们开始整理与复习，这节课重点复习计算方面的知识 一、笔算： 1、学生在本子上分别用竖式计算：162÷30、162÷34、162÷38。 算完之后，指名交流得数。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直接商；第二题可以把34先看成30来试商，这样的商有可能会大了，需要调商；第三题可以先把38看成40试商…… 再与右边的题，比一比，说说这两组题之间又有什么不同？ （左边的题是前两位不够除的，要看前三位，商都是一位数；右面的题是前两位够除的，商都是两位数。） 填空：三位数除以两位数，商可能是（?）位数，也可能是（ ）位数。 2、计算并验算： 83÷18 ? 604÷21 注意有余数除法的验算，还要注意横式上得数的书写 二、口算 三、混合运算1、学生独立完成，写在本子上： 735÷15×6 ? ? ? 800－600÷20 （704＋258）÷37 ? 18×（537－488） 根据以往学生作业情况，提醒学生注意几点： 一般几个运算符号就需要算几步，不要多写“=”； 不要随意添加“（?）”，改变运算顺序后，很可能不再是原来的题，计算结果就是一个错误的结果； “=”只要写在算式的下面，不要在全部算完后再在算式的右面添一个“=”，那样就是画蛇添足； 一