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题型复习(三)实验与探究题题型复习(三)实验与探究题
word版习题
题型复习(三) 实验与探究题
近三年云南各市科学探究题灵活性强、稳中有变、考查面广,对学生的知识迁移能力、应用能力、综合分析问题和解决问题的能力要求较高。考查内容包括:实验室制取气体的探究(必考)、物质成分的探究、有关催化剂的探究、复分解反应条件的探究、燃烧条件的探究等,分值保持18分不变。
一、题型简介
化学是一门以实验为基础的科学。此类专题通常利用化学的基本知识和实验基本技能,以实验为载体设计化学问题,重点考查学生的观察、实验、科学探究等能力。题型多样,涉及选择、填空等题型,全面考查学生的实验探究能力。根据实验考查的不同要求进行归类:①物质组成的探究;②物质性质的探究;③物质变质的探究;④其他方面的探究。
二、方法指导
1.明确实验的目的,弄清所给的新信息,并加工处理好信息;
2.选择合理的仪器药???;
3.设计出合理的实验方案;
4.记录实验现象及数据,分析得出结论。
题型之一 物质组成的探究
要明确题干所提供的科学探究的步骤,根据题意,提出合理科学的猜想,不能使猜想进入“死胡同”,要使“探究路”宽广,依据离子或元素的性质,选择可行的物质及方案去探究物质的组成。
例1 (2013·大理)化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液(如图所示:A、B、C、D、E、F代表对应的溶液)。其中E溶液的试剂瓶标签破损。为此,他们做了如下探究:
【提出问题】E溶液的成分是什么?
【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则,E溶液不可能是________(填序号)。
①酸 ②碱 ③盐
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:_____溶液(任写一种)。
【设计并实验】兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确,设计并完成如下表所示实验。
实验方案实验一实验二实验三实验操作实验现象试纸变色,对照比色卡,pH>7有无色无味气体产生__________________________实验结论猜想Ⅱ正确【分析与推理】(1)完成“实验一”后,李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确,张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确,他的理由是_____________________。
(2)何刚同学认为只需要完成“实验二”即可得出“猜想Ⅱ”正确的结论,你认为该说法_______(填“合理”或“不合理”),理由是_________________________。
(3)请写出“实验三”中发生反应的化学方程式_______________________。
【反思与评价】经过讨论,同学们认为“实验一”存在明显操作错误,该错误是________________;观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞,使用橡胶塞的原因是__________________________________________。
思路点拨:【初步判断】根据实验室药品分类摆放的原则,利用对各类物质的组成特点的认识,猜想该药品的物质类别;
【提出猜想】根据对物质类别的猜想,进一步猜想该药品可能为什么物质;
【设计并实验】根据碳酸钠和氯化钡反应的原理分析现象;
【分析与推理】(1)根据氢氧化钠和碳酸钠溶液的性质进行分析;(2)从氢氧化钠易变质生成碳酸钠分析猜想的合理性;(3)碳酸钠和氯化钡反应产生碳酸钡沉淀和氯化钠;
【反思与评价】根据测定该溶液酸碱度的操作方法指出错误;根据实验室盛放NaOH等碱性溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是:碱性物质易与玻璃中的SiO2发生反应且反应的产物会使瓶口与塞子粘合在一起。
1.(2014·云南)氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知,氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。
探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】猜想一:NaOH; 猜想二:NaOH、Ca(OH)2;
猜想三:NaOH、Na2CO3; 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2。
经过讨论,大家一致认为猜想四不合理,请用化学方程式说明原因__________________。
【实验验证】
实验现象结论实验一:取滤液,向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想_____不成立实验二:另取滤液,向其中加入足量稀盐酸_______________________猜想三成立【反思与拓展】
①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反应,产生的气体是____________。
②登山运动员常用CaH2作为能源
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