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《孔乙己》优秀课件:
鲁迅;鲁迅;小说的一般常识:
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素:
2、故事情节通常包括
3、环境包括
4、小说根据篇幅可分为
;文学常识 ; 《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 ;科举制度
封建科举制度始于隋唐,到了明、清形成了一套完整的制度,它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文,以四书五经中某个文句为题作文,文章有固定的格式,严重束缚知识分子的思想,对知识分子的毒害很大。; 今日绍兴的咸亨酒店;给下列划线的字注音 ;课文整体感知;;小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用? ;北;想一想;掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周
对短衣帮则能欺则欺;寻找孔乙己的身影(人群对比);;二、小说这种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格,表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断,展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格,有力地批判了黑暗社会及其科举制度。
请阅读文章第二部分内容,用简洁的语言概括出五个片断的内容。;;②酒客嘲笑孔乙己没有“进学”;;;;人物描写方法;小结:刻画人物的方法及人物性格;哀其不幸;“只有孔乙己到店,才可以笑几声……”,
“孔乙己是这样使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
“孔乙己还欠十九个钱……”
这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一块笑料,一个废物,他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时,他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的,是被罪恶的封建社会所吞噬的。;;作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题?;思考讨论文章的“笑”;课文几次写到笑,各有什么不同的含义? ; 第二次是孔乙己第一次出场,酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐,勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸,笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书,孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 ; 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”,孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气,笑声迭起,悲凉的意味也就更浓。 ; 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 ; 第五次是孔乙己第二次出场,孔乙己被打折了腿,已经不成样子了,然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉,毫无人性,当时社会人跟人冷漠无情。; 笑的艺术效果 ;孔乙己; 小结:
孔乙己自身的可笑,是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀,寄予了一定的同情。小伙计的笑,是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑,并非恶意,是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑,是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑,以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致,是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑,是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。;赏析作品语言精练、深刻、生动传神;赏析作品语言精练、深刻、生动传神;赏析作品语言精练、深刻、生动传神;6、“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了”
分析: “大约”表估计、推测, 因为没有人说起这件事,没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计,选用“的确死了”表示推测的可靠。
小说以这一含蓄语句作结尾,让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局,思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。;讨论本文的中心思想
小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述,
深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力控诉了科举制度的罪恶;
也真实的反映了当时群众的冷漠麻木,也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。;再读课文,找出文中与孔乙己有关的含有“半”字的语句或暗含“半”字的内容;语言:说话半懂不懂
事业:苦读半生,“半个秀才也没捞着”
遭遇:打了大半夜, “被打折了??”
身份:各一半
工作:半途而废
归属:肉体死了,可灵魂却还留在人间,真是死一半,活一半.
……
;孔乙己的“半”字人生:;填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。
孔乙己是
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