《人类行为与社会环境》第六章学龄期选编.ppt

《人类行为与社会环境》;第五章 学龄（儿童）期;学龄期;一、学龄期儿童的生理发展;如此测量身高，表明了孩子什么样的心理？;儿童肥胖症;国际上用BMI指数测量：BMI=体重（kg）/身高的平方（m）;;儿童肥胖的主要原因 ;对策;2.骨骼 小学儿童时期是骨骼发育的关键时期，以四肢的长骨发育最为显著，腿部生长很快，骨骼的骨化尚未完成。;美国小学生正在进行中长跑比赛。 注意：下肢生长很快，所以他们的腿显得比幼儿期长，脚也长得很快，经常要买新鞋。 ;小学年龄儿童骨骼的弹性大而硬度小。儿童不易发生骨折，但容易发生变形，不正确的坐、立、行走姿势可引起脊柱侧弯等变形。（右图） 脊柱弯曲超出了正常生理范围叫做脊柱弯曲异常。常见的主要有病变型脊柱弯曲异常和姿势型脊柱弯曲异常。在中小学生中，姿势型脊柱弯曲异常占绝大多数。;关于孩子脊柱的正常发育;给孩子的书包减负;3. 心脏和血管 小学儿童的心脏和血管不断均匀增大或增长。 4. 免疫系统和肺 在小学时期儿童大多非常健康。他们充满活力，疯跑疯玩。由于营养充分而产生的积累效应，与儿童身体免疫系统的迅速发育一起，进一步增强了身体对疾病的抵抗力。同时，肺的发育使儿童能在每次呼吸中大大增加了空气的交换，因而，儿童能更好地进行生机勃勃的活动而无疲劳感。 5. 大脑和神经系统 学龄期儿童脑的重量继续增加。小学儿童脑重量的增加，并不是由于脑神经细胞在数量上增殖，而是由于脑神经细胞结构的复杂化和神经纤维的增长所致。该时期儿童的神经活动机能提高，表现为兴奋过程和抑制机能进一步增强，小学生借助于内抑制的调节作用，已经能够更细致地对外在事物作分析综合，也更善于调控自己的行为了。;近视;孩子视力的发展 卫生部、教育部必威体育精装版调查：我国青少年近视率已接近60%，居世界第二位，仅次于日本，人数居世界之首 其中国内小学生患病率约10~20%，初中40~55%，高中生60%~80%以上，大学毕业生为80%~85%以上 国内近视眼患病情况的调查，估计全国平均近视眼患病率约为33.6%，即我国约有3亿近视眼患者，其中近半数为少年儿童;2-3个月;遗传对近视的影响;二??学龄期儿童的心理发展;具体运算阶段（7—11、12岁）;可逆性 ——儿童理解数字或物体改变后，可以回到原来的状态。 守恒 ——懂得条目的数量或长度与物体或条目的排列或外观无关。 脱离自我中心：换位思考、移情 开始逻辑思维 具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主——小学四年级左右，教育得到，可提前到三年级;守恒：指物体的形式（主要是外部特征）起了变化，但个体认识到物体的量（或内部性质）并未改变;2.社会性认知;塞尔曼Selman（1980）的角色采择理论;根据儿童的回答，塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出阶段性：;社会性认知的发展趋势;(二)道德发展;2. 柯尔伯格的“道德发展阶段论” ;小学中低年级的儿童;（三）思维发展;学龄期儿童思维形式的发展： （1） 学龄期儿童概念的发展 逐步深刻 ：能说出某个概念，但并未真正理解 逐步丰富化：字词概念的发展；数学概念的发展判断能力的发展 逐步系统化 （2）判断能力的发展 离开具体实物去理解，分析问题，并据此做判断。 （3）推理能力的发展（简单直接→复杂间接） 可逆性得到发展。比如问小明，“你的堂兄妹有哪些啊？”他会回答：“小花、小朋、小龙”。如果你要问小花的堂兄妹是谁呢，他可能会说知道。;（四）语言与交流能力的发展;;三、学龄期儿童的社会性发展;阶段;一个八岁的小男孩在做语文作业的时候，常常求助成人，希望大人教他做语文作业。而当大人在教他做作业的时候发现，这个小孩并不是不会做，只要告诉他自己读一遍题目或者就是陪在书桌旁边，小孩就能做出来了。而到底是什么样的原因导致这个小孩出现这样的情形呢？小孩的父亲从小数学相当好，语文比较差，小孩小学第一次期末考试，数学98，语文92。大人就说小孩遗传了父亲，跟父亲一样比较会学数学，而语文就没有数学好。而当别人问小孩成绩怎么样时，父母就说：“孩子数学好，语文没有数学好”。久而久之就让这个小孩认为自己会学数学，语文不好。所以这个小孩以后做语文作业时候的求助行为。;（二）性别角色的分化;性别角色的社会环境影响;（三）社会性交往的发展;1. 亲子交往;随着儿童年龄增长，父母与儿童的关系发生着变化，儿童越来越多地自己作出决策。麦克斯白（Macceby）提出一个亲子关系发生变化的三阶段模式。;父母教养方式与儿童行为;我国现代亲子互动的特点与问题;针对独生子女的两种对立的看法;独生子女也是普通儿童;必须纠正对独生子女的偏见;有效地教养：传授令人满意的行为;“家长有效性训练”;PET技巧中有两个核心： ①父母不应是个发号施令者，而应是个好听众，通过主动地倾听来了解孩子的内心感受； ②共同参与解决问题