山东科学技术版四年级下册综合实践活动教案讲解.doc

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山东科学技术版四年级下册综合实践活动教案讲解

四年级下册综合实践活动教学计划 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点:1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。3、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式:(1)以转变学生的学习方式为出发点。(2)强调知识的联系和综合运用。(3)注重过程。(4)强调开放。(5)重视师生互动。 四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 2、单元内容分析 本教材包括“方法与指导”和“活动与探究”两部分内容,“方法与探究”主要是让学生掌握如何进行采访,通过一系列活动,掌握采访的准备、注意事项、具体实施,及最后的交流总结,培养学生交往能力。“活动与探究”包括六个主题,主题一我们身边的标志,通过让学生认识标志,体会含义。学会分类,最后学会制作标志,循序渐进,蕴含了创新、守规、审美等能力的培养;主题二早餐与健康通过谈论,调查、分析讨论培养学生交流总结能力,树立健康生活意识;主题三,有趣的丝网花,通过制作培养学生合作、审美、动手能力;主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接,与现实生活联系密切,通过活动掌握方法,体验快乐,体验劳动的乐趣;主题六争做小小志愿者,通过了解体验志愿者的活动,丰富阅历,培养学生的服务意识,自身获得提升与发展。 教材的重点、难点: 重点:学会交流,提升能力;认识各种标志,学会制作;学会健康的生活;通过制作丝网花???风筝、植物的扦插于嫁接,学会制作,提高动手能力,通过体验小小志愿者,提高服务意识。 难点:教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力。 学习基础:四年级学生已具备了一定的实践能力,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的动手意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。 3、评价要求:四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交流合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。? 二、教学目标 ?1、培养学生初步的解决问题的能力,通过对不同主题的探究活动,使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料,使它们变废为宝,培养学生操作简单工具的能力;养成科学、严谨的学习态度。 2、通过采访活动使学生掌握如何进行采访,通过一系列活动,掌握采访的准备、注意事项、具体实施,及最后的交流总结,培养学生交往能力。。 3、通过设计班级标志活动。动手做早餐,培养学生创新能力,形成良好的饮食习惯。 4、通过制作培养学生合作、审美、动手能力。 5、通过了解体验志愿者的活动,丰富阅历,培养学生的服务意识,自身获得提升与发展。 三、进度表 周次教学进度及活动安排备注1方法与探究主题一:今天我们去采访2方法与探究主题二:学会总结与交流3活动与探究主题一:我们身边的标志4活动与探究主题一:我们身边的标志5活动与探究主题二:早餐与健康6活动与探究主题二:早餐与健康7活动与探究主题二:早餐与健康8活动与探究主题三:有趣的丝网花9考查10活动与探究主题三:有趣的丝网花11活动与探究主题四:手做风筝12活动与探究主题四:手做风筝13活动与探究主题五:物的扦插与嫁接14活动与探究主题五:物的扦插与嫁接15活动与探究主题六:争做小小志愿者16活动与探究主题六:争做小小志愿者17考查18复习 之一、方法与指导版块 主题一 今天我去采访 一、课题 :今天我去采访 二、课型 :新授 三、课时:第 1课时 四、教学目标

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