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《林黛玉进贾府》-完整版课件
曹雪芹;林黛玉进贾府;教学目标 ;夯实基础; 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
; 《红楼梦》,原名《石头记》,又称《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》等。是我国明清小说中最杰出的现实主义作品。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术的反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。可以说是我国古代长篇小说的最高峰。
;小说的三要素;1、整体感知《红楼梦》人物的不同出场 ;1、整体感知《红楼梦》人物的不同出场 ; 2、??节课我们就来分析府中出现的两个主要人物:王熙凤、贾宝玉。 ;凤姐;小组合作讨论; 讨论要求:
惜时高效,语言简洁。
条理清楚,作答规范。
非展示同学整理讨论结果,完成后,熟读文章。
;要求:通过你的展示同学们思路更加清晰。
1.口头展示,要大胆、大方、大声,富有激情;
2.非展示同学浏览展示内容,边看边记,认真思考,准备,质疑或追问。
勇敢的秀出自己!
; 通过讨论、交流,各小组积极展示对王熙凤这一形象的理解,总结形象特点。(各小组积极展示自己的探究成果);1、写出场
2、绘肖像
3、见黛玉
4、回王夫人 ;王熙凤性格总结;王熙凤性格总结;学生模拟表演王熙凤见黛玉时的情景(找三位学生分别扮演王熙凤、黛玉、贾母);王熙凤见黛玉;
我们再来分析贾宝玉这一人物形象,看下面的图片
;C.《西江月》词;贾宝玉性格特征; 2、快速阅读课文,找出对宝玉侧面勾勒、肖像、动作的描写,以及《西江月》的评判,总结其形象特点。;贾宝玉的外貌描写;阅读下面文段,回答后面问题 (学生答);1.这三段文字都是描写宝玉的。
①是?????? 描写,用的是 的手法;②是??????? 描写, 突出宝玉的????????
2.“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”是说: A、穷困失意,懒惰愚笨 B、愚笨顽皮,不通人情世故 C、厌弃功名,否定封建正统 D、不学无术,不懂儒家经典
;3.“行为偏僻性乖张,哪管他人诽谤”是说 A、独立不羁,要求个性解放 B、性格孤僻,不肯服从管教 C、桀骜不驯,追求与众不同 D、固执任性,我行我素 ;归纳总结本课作者是如何写人物的 ; 拓展升华,片段描写 (趁热打铁,现学现用):
试观察、回忆某位同学或任课老师,运用我们学到的方法,对他(她)进行生动传神的描写,要写出特点,写出神韵。 ;谢谢
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