《溜索》详析.pptx

2010年江苏卷小说《溜索》试题分析兼对高考参考答案的修复??;??2010年高考虽然早已过去，但高考试题留给我们的思考却依然很多。高考参考答案早已为人诟病，这是不争的事实，但是何以高考这一严肃的考试却依然失误不断呢，的确令人深思令人忧虑。下面就2010年江苏省高考语文试题的小说《溜索》进行试题分析，并提出个人的一些见解看法，仅供引起各位同学深刻思考。; ?应该说，小说的故事情节还是很容易把握的，全文讲的就是一个领队带领驼队和我一起溜索。 ?这点在高考考场上也未难倒考生。 ?为了方面后面的答题，我们还是将全文的思路整理如下： ????（1）距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。 ????（2）我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的怒江让我们心颤不已。 ????（3）领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队向峡上绳索进发。 ????（4）一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。 ????（5）剩下的汉子也决定溜索。 ????（6）汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着地运到对岸。 ????（7）最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜过后又激动、惊奇。 ????（8）我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。 ????（9）溜索后，惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气，我又感觉到了闷雷声。 ;??11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表达特色。（5分） ????【原文重现】 ??????????第二段：万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 ??????????题目要求说出表达特色，且需要分析。那么答案的组织必然要扣住文本，力争做到言必有据。 ??????????笔者整理了一下表达特色类题型大致的答题角度如下： ????【答题角度】 ????1、修辞手法 ????2、表现手法 ????3、表达方式 ????4、句式 ????5、语言风格 ????6、景物的描写角度 ????7、作者情感 ??????【注】如果语段的修辞比较单一，就对修辞进行具体分析。修辞手法或其他艺术手法兼用，就对文章进行整体分析。 ;结合文本，我们发现题干的答题角度涉及到这些方面：表现手法、表达方式、句式、景物的描写角度、作者情感。我们依次开始组织答案，答案如下： ?????????①作者运用了烘托的手法，通过我远眺感觉怒江“深远似涓涓细流”、俯瞰江底“蓦地心中一颤”烘托出峡谷的险峻气势。 ?????????②作者描写怒江峡谷的险峻时，非常注意变换角度，将“我”的远眺俯瞰与听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。 ?????????③段中通过“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了我初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 ?????????可是，高考试题上给出的答案又是什么呢？请看：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 ????姑且不说答的角度，但说分析，参考答案根本没有分析，且很空洞，未结合文本，不知道这样的答案是否能让考生不糊涂？ ????我们再看下一题。 ;???12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分） ??? 【原文相关段落重现及笔者分析】????????? 第一段：……见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 ?????????———分析：“前面牛死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和我“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时“领队也只懒懒说是怒江”，我和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。 ???? 第六段：牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。?……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。?……这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。?…… ??????????———分析：牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 ???? ?第九段：牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。 ????????????———分析：牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这从侧面更加烘托出怒江峡谷的非同寻