《包身工》(上课)选编.ppt

无标题;1、通过对文本的解读，了解包身;无标题;夏衍（1900—1995），我;文体知识：;《包身工》反映的是“一?二八”;解题 作;生字注音wō jù kāich;对照字词，熟悉课文。衍（ｙǎｎ;词语解释?拎着：弄堂： 褴褛：;自学指导一、走近包身工（5分钟;包身工信息档案卡片年龄： ;包身契*;包身工的卖身契 “立自愿书人×;劳动强度最重地位最低待遇最差痛;理清结构：课文以时间为线索描写;包 身 工1----6、 ;1、日本厂家为何特别愿意大量雇;（1）廉价（工资不及同类男工的;帝国主义经济侵略，加速了中国农;主题： 本文以生动、真实的笔墨;无名女工惨遭毒打“芦柴棒”骨瘦;九、听课文最后三段的朗诵，思考;看着这种饲养小姑娘营利的制度，;用船户养墨鸦捕鱼的事,比喻帝国;“看着这种饲养小姑娘谋利的制度;“黑夜，静寂和像死一般的黑夜！;艺术性1、点面结合的描写手法2;1、 那个万恶的剥削时代已经一;包身工处在旧社会底层，受尽剥削;开拓思维 ;幸福感言 ;警惕出现当代“包身工”*;拾荒者（母亲是这样老去的） 当;王致中17岁, 在贵州以背煤为;哭泣的老人 城管走后,哭泣的卖;再看看我们伟大的城管 矛盾的激;生活的旋律 我们的生活被太多欺;同在一片天空下 这就是那张在网;来东莞 工作了4年工的付文华几;五、结束语;对现在工人的工作和生活状况作些