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《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完整)选编
卖火柴的小女孩; 安徒生:是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同,并不是民间传说的重述。他立足于现实生活,运用浪漫主义的手法,创作了168篇童话故事。在英国,他的作品是青少年教育的范本,同时,他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字,是丹麦对世界文学最伟大的贡献。
; 学习生字新词:;;疏通内容 理解课文; 1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子,说说你的体会。
2、读下面的句子,同桌说说,互相理解。; 在这又冷又黑的大年夜里,一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。;小男孩捡起她的鞋跑了。;小女孩一根火柴也没卖掉。; 她又冷又饿,蜷着腿缩在墙角里。;学习第二部分;; 她又冷又饿,终于擦燃了第一根火柴。;多么温暖,多么明亮的火焰啊!;大火炉; 她又擦了一根火柴。;第二次擦燃了火柴,她看到了喷香的烤鹅。; 她又擦了一根。;美丽的圣诞树。;;; 她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。; 她死了,在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。;句子理解; 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理?; “ 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自已的小手吗?”;她 抽出了一根。; 1、她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情?
; 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。;2 、她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。;说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样,破灭了——幻想不是现实;3、这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。;说明在现实中,小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的,现实就像这堵墙一样的冷酷无情。;4、她俩在光明的快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”指什么?;指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到,幻象越光明、
越温暖、越欢乐,就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那
么她认为在这个世界中她得不到这一切,只有在奶奶去的那个地方
才能得到。这就说明,在这个社会中她的现实太悲惨了。;这句话说明了;5、第二天清晨,这个小女孩儿坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”?;小女孩儿在幻象中得到了满足,因此感到高兴的和幸福,她被冻僵死去时,还沉浸在充满幻想的幸福中。; 6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向
新年的幸福中去。
两个“幸福”指什么?;第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树,更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱,这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福,而是悲惨的死去。;;小女孩五次擦燃火柴时的句子:;体会;自读课文6——10自然段:她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴?她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么?她得到这???了吗?她的心情是如何变化的?(边读边画出有关语句后填表);擦燃次数;擦燃次数;;卖火柴的小女孩;领悟主题;;课文三次提到“大年夜”;第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死了,这就更突出了小女孩的悲惨,更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活,揭露了当时社会的黑暗。
;2.根据课文内容,在括号里填上恰当 词;理解句子:;; 假如卖火柴的小女孩来到我们中间,你会说些什么?;
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