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高考现代文阅读与答题指津高考现代文阅读与答题指津
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高考现代文阅读与答题指津
一、【考纲陈述】:????阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品时注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品所反映的社会生活和情感世界,探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。1.分析综合 C(1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力;(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;(3)对作品所体现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究 F(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;(2)探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神(3)对作品进行人性化阅读和有创意的解读
二、??场现代文阅读步骤①揣摩题干,有备而读??研读题干,看看命题人问了哪些方面的问题,在大脑里要形成“问题锁链”。②品读题目,缘文驰想?文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么,反对什么,宣扬什么,控诉什么。③浏览首句,略知梗概?把各段的首句抽调出来进行整合性联读,就会发现作者写作的思路。④默读全文,圈点勾画?有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题区域。⑤深思熟虑,精确表达在表达时,一要整合筛选重要信息;二要剔除可有可无的字句;三要用词雅致精确。
【阅读与分析要点】(一).阅读: ①注意整体阅读?②注意抓三个方面 :???一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记等)?? 二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)???三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)(二).审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。????题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本身。????审题时注意:??? ◆是否选准题眼(答题重点);???????? ◆是否选全要点(要答几个方面);????◆是否选准角度(以谁为陈述主体); ◆ 是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时,注意“问”与“答”要照应好. 如问:“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”
则:①题眼(答题重点)是: 短暂而愉快;?? ②要点(回答的内容)应包括:“短暂”和“愉快”两点;③设问的角度:以“这”作陈述对象,而不是“作者” ;④句式应为: 两个句子,且构成并列关系。(三)答题: “规范作答”不能忘记的三个原则: ①答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; ③分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。
(四)【题型分析】
1.开头(结尾)有什么作用答题程式例1.(2008年四川卷第17题)文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。例2.(2007年辽宁卷第17题)第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色,这样写有什么作用?请简要分析。例3.(2008年全国卷Ⅰ第17题)文章末尾引用郭小川的诗句,表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?例4.(2007年全国卷Ⅰ第17题)文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。【解题思路】?????散文(小说)开头,形式不拘一格,作用也多种多样:或开门见山,点题明目;或宕笔引题,铺垫后文;或总括全文,点题明旨;或描写景物,渲染氛围。结尾是一篇文章的总收束,好的结尾能给人深刻的印象,或如“豹尾”“撞钟”,引人振奋;或如“临去秋波”,含蓄隽永,耐人回味;或升华主题。????无论开头还是结尾,都可以从“形式”“内容”两方面分析其作用。【备选术语】
????开头语段的作用:开篇点题,统领全文;引出话题以引出下文,或为下文作铺垫;渲染气氛,奠定基调。????结尾语段的作用:总结全文,归结主旨;呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;卒章显志,点明题旨;强化作者情感,深化或升华主旨;言有尽而意无穷,引发读者思考;委婉含蓄,意在言外,发人深思;等等。【答题规范示例】????这些仅是术语,答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。根据文本内容,可拟制答案如下:(四川卷) = 1 \* GB3 ①开始写“我爱水”既照应了标题,又与文章的结尾相呼应, = 2 \* GB3 ②同时可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;(辽宁卷) = 1 \* GB3 ①起铺垫或引出下文的作用,写“秋去冬来”,自然引出下文“炉火”, = 2 \* GB3 ②由自然环境的变化
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