《孔乙己》上课选编.ppt

凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。;鲁迅; 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 （用于征召、晓喻、声讨的文书） ;孔乙己 ;整体感知;社会环境——咸亨酒店(1-3段) ;;;掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周 　　对短衣帮则能欺则欺;二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。 请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。;;片段二:酒客嘲笑孔乙己没有“进学”;;;;分析思考讨论;;人物描写方法;小结：刻画人物的方法及人物性格;“只有孔乙己到店，才可能……”， “孔乙己是这样使人快活……”， “孔乙己还欠十九……” 　　 这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。是一个可有可无、可笑可怜的多余人。他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。;作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？;小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？ ;思考讨论文章的“笑”;课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ ; 第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 ; 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 ; 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言写出孔乙己迂腐可笑的穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 ; 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，冷酷无情、毫无人性。; 笑的艺术效果 ; 小结： 孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是??者进行人物塑造的一种艺术手段。;赏析语言精练、深刻、生动传神;赏析语言精练、深刻、生动传神;“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了” “大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而“的确”表示肯定，“到现在终于没有见”从他的社会处境和不幸遭遇看，死亡是必然的。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。;造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？;孔乙己的形象及其思想意义;名人眼中的孔乙己;讨论本文的中心思想 小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。;哀其不幸