《安恩和奶牛》优教课件(第2课时)选编.ppt

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《安恩和奶牛》优教课件(第2课时)选编

; 目录;上一节课,我们已经对《安恩和奶牛》这个故事有了初步的理解。那么我们来回顾一下上节课学习的内容,看你还记得多少呢?;1.约翰尼斯延森是__________(国家)小说家、诗人。曾获____________奖,主要作品有长篇小说_________________等。 2.《安恩和奶牛》的体裁是________,它通过记叙一位老太太把牛签到市场上却不卖的故事,表现了____________________,主人公名字叫__________。;1、重点研读课文第二、三部分。 2、理解文章主旨。 3、品味鉴赏文章的语言。;重难点讲解;2.文章运用了哪些写法?试举例说明。;3.假设你是安恩,当有人“出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难以抗拒”时,你会怎么做?你的理由是什么?;能够把动物当成人来看待,也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它物质的一面,同时也应该看到它精神的一面,只有这样,人和动物才能和谐相处。所以,即使有人出了大价钱要买“我”的奶牛,“我”也仍然会坚持最初的决定。;4.请你说说这篇小说成功的原因何在?;5.你会如何评价安恩这个人物?;6.小说结尾,安恩对自己不卖牛作了解释后,为什么没有写集市上人们的反映?;7.这篇小说的主旨是什么?;动 物 不 是 食 物, 而 是 朋 友。;尊重动物,就是尊重生命,就是尊重我们自己。;本文是写的关于奶牛与人的关系的小说,小说成功的塑造了安恩的美好形象。其实人与牛的关系非常密切。假如今年是牛年,根据要求完成下面的问题。 1.请你写出两个带有“牛”字的成语并解释。 ; 示例: 【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。 【九牛二虎】喻极大的力量。 【牛刀小试】形容有才能的人,略显才能。 【牛耳之盟】古代歃血为盟。 【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。;2.王华同学搜集了三幅有关“牛”的对联,其中有一幅存在小毛病,请你帮她找出来修改。 ①上联:牛耕沃野千山笑 下联:红梅映雪小院香 ②上联:人勤一世千川绿 下联:牛奋四蹄万顷黄 ③上联:春来紫燕舞 下联:节到黄牛忙 有毛病的是第 幅,应该为 ;3.阅读张兰同学在网上找来的三则材料,完成后面的题目。 材料一:商周时就有掌管国家公牛的官,叫“牛人”,职责是“以待国之政令”,就是说设专职管理养牛是国家政治活动的需要。 材料二:古代战争中有使用“火牛阵”的,在上千头牛的犄角上绑上飞快的尖刀,尾巴上缚物浸油,夜间布于前线,点燃牛尾物,使其猛冲敌阵,攻无不克,战无不胜。;材料三:古代写牛的诗很多。唐代诗人柳宗元有一首《牛赋》,对牛进行了赞美:若知牛乎?牛之为物,魁形巨首,垂耳抱角,毛革疏厚。哞然而鸣,日耕百亩。南北宋王朝之交的诗人、坚决主张抗金的英雄、力促革新内政的政治家李纲有一首题为《病牛》的诗:耕梨千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。此外,还有唐代李峤的《牛》,陆归蒙的《牧牛歌》,宋代孔平仲的《禾熟》,等等。 从以上材料可以看出 (不超过25字);参考答案: 在古代,牛跟人关系密切,几乎涉及政治、军事、文学(或艺术)等各个领域。;4.阅读这幅与牛有关的漫画,请简要描述画面内容并说出你的理解。;内容:一位妇女抱着因吃了问题奶粉而生病的孩子向有关部门讨个说法,有关部门都推卸责任,直至推到奶农的身上,可奶农却认为责任在奶牛身上,可怜的奶牛一脸的无奈,好像在说:“这怎么是我的错呢?” 含义:这幅漫画讽刺现实生活中互相推诿、不敢主动承担责任的现象。;安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心,她把奶牛当做和自己平等的同类,当做自己的老朋友,当做自己相依为命的亲人,给以精神的关怀,把尊重生命做到了极致,给我们的心灵以震撼,让我们读到最后非常感动,安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。; 1.完成教师课堂上布置的网上作业; 2.以“我对安恩说”为题,写一段话,表达你学习这篇文章的感受。

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