《小狗包弟》ppt选编.ppt

;这已经不是陈小鲁第一次向老师表达歉意。过去在校庆活动时，他曾经专门走到几位(文革）当年遭受批斗的校领导面前亲口致歉：“老师对不起了，当年让你受苦了。”但他渐渐觉得，相比于私下致意，自己还欠老师一个“公开而正式的道歉”因而，2013年10月7日陈毅之子陈小鲁回母校开文革道歉会;; 作家秦牧曾记述“文革”期间在广州街头的所见： “人们咬着匕首，抬着尸体游行。” “一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”;刘少奇惨遭批斗;批斗成为家常便饭;小狗包弟;默读课文，注意完成下列任务： 1、标记：标好段落数；给陌生字注音；标出关键句和全文的“文眼”（中心句）； 2、梳理：全文讲述了几条狗的故事？主体故事是什么？全文结构怎么划分？ 3、思考：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？ ;本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？ ; 序幕：引出包弟(1)---艺术家与狗的故事 （眼前） 开端：介绍包弟(2)--------------包弟来历 发展：友爱包弟 (3－5)---------七年相处 回忆 结局：送别包弟 (6－10)---------一朝离别 尾声：想念包弟(11－13)--------真心忏悔 （眼前） ;包弟的经历 “我”的感情; 找出写包弟和人亲密接触的几件事，突出了它的什么特点? 用意是什么？; 为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？ ;阅读“尾声”部分（11－13）：真心忏悔。 思考： 1、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？（11－12） 2、怎样理解、评价作者的歉意，巴金的忏悔有什么意义？（13） ;作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ （11－12） ;朗读第13自然段，怎样理解、评价作者的歉意？;巴金的忏悔有什么意义？;说说你学完课文后，思想上有什么收获？ ; 1）结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。;在写作上有什么启示？ ;印证： “重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。” “这是一笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。‘写吧，写吧！’好象有一个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔，让它点燃火狠狠地烧我自己，到了我烧成灰烬的时候，我的爱，我的恨也不会在人间消失。” ——巴金 ;认识自我： 著名作家冯骥才说：“忏悔可以使人摆脱魔鬼”虽然我们没有犯下二战时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾给别人带来过深深的伤害。我们可以不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人；可以不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的恶魔。请正视和反思我们的“罪过”。 请你以坦诚的心说说自己的“忏悔”，向曾经受到过你的伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友真诚的表示歉意。 ;齐读文章最后一段，向巴金致敬： 即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。