《尖子生学案》九年级化学上·新课标(人)课题1质量守恒定律选编.ppt

《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人）;1.质量守恒定律的应用主要体现在: (1)利用质量守恒定律解释有关现象 (2)利用质量守恒定律,根据化学方程式可以确定物质的化学式、确定物质的相对分子质量、确定某元素的质量、求某物质的质量等.; “三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体,其中某个反应的微观示意图如图,从图示获得的下列信息错误的是 (　　);〔解析〕　本题考查同学们应用质量守恒定律的能力.质量守恒定律的实质是化学反应前后原子的种类与数目不变,所以该图示不能表示出质量守恒定律;反应前后一共有4种分子;甲中氮元素的化合价为+4价,丁中氮元素的化合价为0价;乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,二者所含原子种类相同.;1.(2015?嘉兴中考)有科学家研究发现,氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生,该化学反应模型如图所示.关于该反应的说法错误的是 (　　); (2015·甘南中考)在化学反应A+B;2.(2015·潍坊一模)将25 g甲物质、5 g乙物质、10 g丙物质混合加热发生化学反应,经分析知反应后混合物中含有10 g甲、21 g丙,还含有一种新物质丁,则丁物质的质量为 (　　) A.40 g　　B.20 g　　C.11 g　　D.9 g;3.实验现象分析 (1)化学反应的现象:通过观察化学反应的现象,确认肯定发生了反应. (2)天平平衡的状况:通过观察天平是否平衡,说明化学反应前后的质量变化情况. (3)对现象的反思:如果反应后天平不平衡,分析现象并对现象进行解释,如反应中是否有气体逸散,外界物质是否参加反应,用气球收集气体时气球受到浮力等.;　化学反应都遵守质量守恒定律.某同学设计了如下A、B、C、D四个实验,并按如图E所示的实验操作来验证质量守恒定律.;〔解析〕　(1)质量守恒定律只适用于化学反应,蔗糖溶于水是物理变化,不能用于验证质量守恒定律;(2)由于D装置是敞口容器,反应产生的二氧化碳气体逸散到了空气中,所以反应前后质量不相等,可以将烧杯改成密闭容器进行实验.;3.在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养.下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验,请回答相关问题.(提示:碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水与二氧化碳);(2)该同学改用B装置重新进行实验,当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时,“砰”的一声,橡皮塞冲出,瓶中的白烟也随之冒出.重新塞上橡皮塞,此时却发现天平仍然平衡,出现实验现象与理论“不配合”的原因是　　 　　　　 　　 　　.为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出,该同学想到打开吸滤瓶支管上的夹子,并接上一个气球,实验过程中气球的变化是 　　　　　　　　　　.?;1.质的方面表示反应物、生成物和反应条件. 2.量的方面 (1)宏观:表示反应物、生成物之间的质量比. (2)微观:表示反应物、生成物之间的粒子个数比.;例3;〔解析〕　根据化学方程式的意义可以判断该化学方程式可表示:浓硝酸在光照或加热条件下分解生成二氧化氮、氧气和水;每252份质量的浓硝酸在光照或加热条件下分解生成184份质量的二氧化氮、32份质量的氧气和36份质量的水;每4个浓硝酸分子在光照或加热条件下分解生成4个二氧化氮分子、1个氧气分子和2个水分子等.; SO2中获得以下信息:①该反应中反应物是硫和氧气;②该反应发生的条件是点燃;③反应前后元素种类和原子个数保持不变;④反应前后分子总数保持不变;⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2∶1.其中正确的信息是 (　　) A.①②④⑤　　 B.①②③ C.④⑤ D.①②③⑤;下列说法中,不正确的是 (　　) A.反应后物质甲的质量为13 g B.乙是反应物 C.反应中乙、丁的质量比为5∶4 D.物质丙可能是该反应的催化剂;〔解析〕　由表中数据分析可知,反应前后,乙的质量增加了25 g,故乙是生成物;丁物质的质量减少了20 g,故丁是反应物;丙的质量不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应.根据质量守恒定律可知,甲是反应物,参加反应的甲的质量为25 g-20 g=5 g,则反应后甲的质量为18 g-5 g=13 g.反应中乙和丁的质量比为25 g∶20 g=5∶4. ; [创新情景题]质量守恒定律是化学反应的一条重要规律,我能运用此规律解答下列问题: (1)如图为某同学做的创新实验,将铜丝绕在电烙铁上,电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于灵敏电子台秤上,接通电路,电烙铁开始工作,可以观察到铜丝表面逐渐