《幼时记趣》课件4选编.ppt

幼时记趣;（1）给下列加点字注音 童稚（　） 　藐（　　）小 　项为之强（　　） 唳（　）　凹凸（　）（　）　邱（　）壑（　） 庞（　　）然大物 癞（　）蛤蟆　 为（　）所吞　　项为（　）之强　 （2）给下列句子划分节奏 私拟作群鹤舞空 则或千或百果然鹤也 果如鹤唳云端 盖一癞蛤蟆也 舌一吐而二虫尽为所吞 ;　　沈复（1763—1822），清代文学家。字三白，号梅逸。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游览山水，工诗善画。除《浮生六记》外，仅存《望海》《雨中游山》及题画诗数首。 《浮生六记》是一部自传体散文，共六卷，各卷依次标题为《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。文中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人赞之为“幽芳凄艳，读之心醉”。 ;解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“记趣”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。;指导朗读： （1）、诵读的要求：一是读准字音，二是读清 句读和停顿：三是读出语气和感情。 ①字音： 童稚zhì 藐miǎo小 鹤唳lì云端 凹凸āo tū 土砾lì 沟壑hè 怡然yí 癞蛤蟆 lài há ma ②句读、停顿 ③要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。 ;答疑解惑： 学生预习中存在的问题进行解答。 如： 1、虚词“之”在文中的用法。 2、“私”在文中的意思：私下，指自己。 3、“心之所向”中对“所向”的理解：名词性短语，指想像的景象；对“神游其中”的理解：想像游历于其中。 4、省略句式。 5、倒装句式：徐喷以烟——以烟徐喷（之）。;疏通文意： （1）小组合作学习，各助认领段落，借 助 课 下注解工具书通译全文，找出疑难词句，共同 解决。 （2）各小组代表发言，其他同学、小组补充。 （具体过程如下） ; 余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。 ;译文： 我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。; 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之 所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳 云端,怡然称快。 ;译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。; 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常 蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为 林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。 ;译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。; 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽 有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆 也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼, 方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭 数十,驱之别院。;译文： 一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。;（3）、翻译下列句子 ①、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 译文：;（3）翻译句子 ②、舌一吐而二虫尽为所吞。 译文： ③、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐； 译文：;④、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处/以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑. 译文：;（1）、解释下列句中加点的字词 明察秋毫（　　　）（　　　　　　　　　　） 必细察其纹理（　　　　）　　 私拟作群鹤舞