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一年级下册修改体育教案
引导课——课堂常规?? 教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。? 教学步骤:? 一、歌舞交流性引导:? 1.宣布上课,师生问好。? 2.歌舞“找朋友”。?歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x?x?x,再见!”? ①集体学唱“找朋友”的歌。? ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。? ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。? ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。? 二、常规性引导:? 1.讲解什么是体育课课堂常规?? 2.说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?? 3.议一议怎样排好体育课队伍?? 三、趣味性引导:? 1.室内游戏???快快排队。? 2.评价、小结。?
队列队形练习
学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:队列队形练习 游戏:快快集合
学习步骤:
一、复习队列队形
教师活动:
1.集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2.排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3.学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4.复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。
5.及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。
6.教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。
学生活动:
1.集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。
2.积极参与队列练习活动。
3.积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。
4.能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5.对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。
6.学会坚持,加强自我控制能力。
组 织:
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二、交流合作
教师活动:
1.组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。
2.组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3.再次分组练习。
学会活动:
1.积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。
2.认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。
3.乐于反复练习,相互指导帮助。
组织:散点
三、快乐游戏:快快集合
教师活动:
1.游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2.组织学生投入到游戏活动中去。
3.对游戏中出现的问题,立即纠正。
4.引导学生正确参与游戏。
5.以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动:
1.仔细听明白要求,按要求完成游戏。
2.积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。
3.及时纠正自己错误。
4.培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。
组织:四列横队 四路纵队
四、总结评价
教师活动:
1.对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。
2.师生互动评价。
组 织:四列横队
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室? 内? 课
教学内容:
1.什么是体育课?为什么要上体育课?
2.养成正确的身体姿势。
3.人体的形态。
教学目标:
认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:
一:导入部分(9-13分钟)
教与学的方法:导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?
二、基本部分(15-19分钟)
(1)让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。
注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢
(2)游戏:指鼻子
游戏方法:以同桌
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