《最后的姿势》PPT课件苏教版六年级上册选编.ppt

6 最后的姿势;汶川大地震：发生于北京时间2008年5月12日14时28分04.1秒，震中位于中国四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内、四川省省会成都市西北偏西方向90千米处。根据中国地震局的数据，此次地震的面波震级达8.0Ms、矩震级达8.3Mw，破坏地区超过10万平方公里。2008年5月19日，汶川大地震为期三日的全国哀悼日开始。;;;2008感动中国十大人物候选人;谭千秋（用生命作支撑，舍身护生的教导主任） ???? ????谭千秋，男，中共党员，终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。” ????2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。;坍塌 生死攸关;谭 漱 吱 墟 凹 感 撼 诠 释;漱口 喇叭 咳嗽 ;洗漱 穿戴 价值 尘埃 坍塌 塌陷 废墟 震撼 凹下去 血肉模糊 誓死 绘声绘色 妙语连珠 幽默感 姿势 诠释 师德灵魂 ;1、5月12日，谭老师一早起来做了些什么？ 2、地震之前，谭老师在给学生讲什么？这样描写有什么作用？地震发生时，他是怎样做的？你体会到什么？ 3、地震之后，救援人员、获救学生、老师的感受分别是怎样的？你有什么感受？ 4、人们是怎样赞颂谭老师的？ 根据这四个问题分段。; 第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。 第二段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。 第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。 第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂。; 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。;谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 ; 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块，水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了…… 请你分别写两个描写地震场面的成语和描写救灾的成语。;“大家快跑！什么也不要拿！快……” 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 ; 文中哪些地方描写谭千秋老师最后的姿势？请大家细细读课文，画出有关语句。; “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” ; “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”(救援人员); “人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 思考：这一段描写有什么作用？; 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 你怎样理解这句话？ ; “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个________的姿势，是一个_______的姿势，是一个_____的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将_________ _。; 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”;;人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿 ?;人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔” ? 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送