《李清照词两首》导学案选编.doc

易县第二高级中学 高二 语文组 主备人姚海军 班级 小组 姓名 日期 PAGE  PAGE 19 一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树. 一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花 《李清照词两首》导学案 第一课时 【学习目标】 1、了解李清照的生平与创作。 2、鉴赏李清照作品的婉约风格，比较婉约与豪放两种词风的异同。 【目标难点】 1、诵读两首词，了解词作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 2、体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。 3、理解词中“愁”字的由来，在词的艺术境界中陶冶美好的情操。 【学法指导】 诵读法，背景解读法 【知识链接】 作者 李清照（1084——1155），号易安居士，济南（今山东济南）人??宋代女词人，著名学者李格非之女，幼有才藻，十八岁嫁给金石家赵明诚，夫妻感情甚笃。南渡后，赵明诚病故，她颠沛流离于江浙皖赣一带，在孤寂中度过晚年。她工诗，能文，更擅长词。李清照是宋代婉约派大家。她的词婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调柔美，故名噪一时，号为“易安体”。 作品 有《漱玉词》。前期多为闺情词，反映大家闺秀的生活情趣，清新明丽，意境优美。有《如梦令》二首、《凤凰台上忆吹箫》《一剪梅》《醉花阴》等。词后期充满了凄凉、低沉之音，主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，以寄寓家国之痛和故土之思。如《菩萨蛮》《永遇乐》《武陵春》《声声慢》《清平乐》等。 背景信息 《醉花阴》写于词人生活的前期。当时赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州居住。李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。李清照写了这首词给明诚，以寄相思。 《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈夫的灾祸；在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。 【学习过程】 一、 品读全文，要求读准字音，看准字形 戚戚（ ） 乍暖还寒（ ）（ ） 有谁堪摘（ ） 二、合作探究 1、朗读·体悟 小组内进行朗读比赛，同学点评，各小组推荐朗读优秀的同学起来展示。 2、思考：读第一首词的感情基调是怎样的？试在词中找一个字概括词人当时的心情。 3、探讨：词人是从哪些方面写相思之愁的呢？从词中找出相关的词、句，填写下表 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱橱， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不销魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。时令时间景物行动 4、探讨：上阕中哪些词语最富有表现力？ “永” “又” “凉”A表面上： B深层面： “透” 5、探讨：有人说，下片无一菊字，却处处写菊，思考下列词语与菊有什么联系。 东篱 —— 把酒—— 暗香—— 黄花—— 全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。这种手法叫做 。 3、古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”。赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。 点拨：分析词人与“黄花”的相似之处，明确词人的情感。 课堂检测： 1．下列加点的词注音全都正确的一项是(　　) A．薄(báo)雾　 重(chónɡ)阳　 暗香盈(yínɡ)袖 B．东篱(lí) 戚戚(qī) 乍(zhà)暖还寒 C．将(jiǎnɡ)息 相(xiānɡ)识 三杯两盏(zhǎn) D．憔悴(cuì) 堪摘(zhāi) 玉枕(zhèn)纱厨 【答案】　B(A.薄：bó；C.将：jiānɡ；D.枕：zhěn) 2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是(　　) A．这次第，怎一个愁字了得 B．莫道不销魂 C．东篱把酒黄昏后 D．满地黄花堆积，憔悴损 【答案】　A(次第：文中指光景，状况；今指次序，依次，一个接一个地) 课后作业：背诵《醉花阴》 第二课时 【学习目标】 品味语言，把握意象，体会词的意境和作者的思想感情。 2、理解李清照在词中的表达出的“愁”。 3、体会艺术手法,总结词的鉴赏方法。 【教学重点】 探讨词中意象的内涵，体会词的意境和作者的思想感情。 【学习难点】 1、理解李清照在词中