《梦想剧场》选编.doc

PAGE41 / NUMPAGES41 《梦想剧场》 课程纲要 【课程简介】 戏剧是用来表达生活中的喜怒哀乐的。作为孩子，他们也有自己的喜怒哀乐。我们的梦想戏剧课程帮助孩子通过想象力的发挥或者真实生活中的情景再现，展现出生活中的这些喜怒哀乐。本课程是从戏剧基础元素训练开始，逐步发展成完整的作品展示。 【课程目标】 初级目标 培养学生自信，敢于在舞台上展现自己。 激发学生的想象力，创造力。 打开身体，探索肢体、声音和表情，尝试各种表演的可能性。 教会学生学会初步欣赏戏剧，让学生感受戏剧，了解戏剧。 学会并运用表情、肢课程说明（2-3分钟）：提前简单阐述体及语言来表现自己，或模仿他人。 中级目标 培养学生团结，相互协作的能力。 让学生通过表演、编剧、导演及评论等各种方式，参与整个的戏剧创作的环节中。 大方得体，讲话声音洪亮，不惧怕当众表现。 高级目标 能将一部戏剧改编、演成自己的风格。 对于有领导能力的学生，要有意识的对于学生的领导能力进行培养。 课程结束时，学生能将一个小故事编、演成一部简单的小剧。 【课程基本结构】 本堂课的内容，如涉及一些戏剧方面的基本概念，简要的介绍；以告知需要学生做的部分为主。 暖场部分（5-8分钟）：以戏剧游戏为主，调整课堂气氛，将学生带入戏剧课堂。在教室内无空地的情况下，热身部分由搬桌子环节代替。 主题活动（25分钟）：根据本堂课的注意进行一系列的活动。 展示分享（5-8分钟）：展示本堂课主题活动的内容，老师进行简单讲解；邀请三到五名学生分享本堂课的心得。 下节预告（2分钟）：告诉学生下节课的内容，需要学生做的准备，以及布置本堂课的作业。 【课程框架】 模块名称模块目标具体课时 小小演员素质训练这是作为戏剧演员基本素质训练的部分。在这些内容的学习过程中，希望学生能积极探索自己身体各方面的可能性，自由地运用这些方式，表达内心、传递信息。同时在不断的当众展示的过程中，培养学生的表现自我的能力以及自信心。作为老师，也要适时的对于学生的表现给予肯定。第1课时 打开你的身体第2课时 动起来第3课时 我的喜怒哀乐第4课时 小小模仿秀第5课时 单幕剧第6课时 四格剧第7课时 声音很美妙第8课时 动画剧 小小舞美能力训练这是与戏剧演出呈现相关的部分。包括导演的工作、舞台美术师与道具师的工作。通过这些内容的学习，大家会了解戏剧舞台上的各元素，以及它们如何配合。第10课时 我的舞台我做主 “” 小小编剧素质训练这是戏剧演出的基础。这部分内容的学习，首先将教给大家如何把一个故事，编成一部可以演出的戏剧作品；其次，结合上面所说的两部分内容（演员的部分、导演和舞美的部分），大家可以根据对现有剧本的不同理解，把它排演成属于自己的风格。第9课时 剧本大纲第11课时 短剧雏形、定剧本 小小导演素质训练学生们通过粗排剧本和细排以及最后的彩排，能更加清楚地了解一个戏剧作品由文字转化为戏剧舞台作品呈现的全过程。这是最锻炼学生的团队协作能力的一部分。第12课时 短剧粗排第13课时 短剧细排第14课时 短剧复排第15课时 彩排第16课时 汇报演出 第1课时 打开你的身体 课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题打开你的身体课题课时第1课时执教教师授课班级教学目标让学生打开身体，敢于在同学之间进行展示。课前准备抽签：上面提前写好兼用电器名称，如洗衣机，电风扇，电视机等（5条以上）。教学步骤教学引导备注课程说明 （2分钟）1.老师引导学生进入教室，倒数计时“3-2-1”，使教室内迅速安静下来。 2.老师讲述本节课内容：所有学生先进行搬桌子热身，空出场地来方便我们上戏剧课；然后是肢体的训练，肢体展示与分享。强调一下课堂纪律问题，在接下来的课堂中，学生课堂秩序会因为学生活动热情高涨而难以控制，老师在这个环节一定要强调纪律。暖场部分 （8分钟）搬桌子 老师引导学生呈“满天星”状站在教室内，但是要保证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅子。 老师喊“开始”，每个学生将自己的左手或者右手、或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上。（会出现几个同学同时将手搭在一把椅子上，也会出现一个学生独自占一张桌子的现象） 老师喊“走”，学生开始搬起桌子朝着教室的角落走。（会出现几个学生举着一把椅子，很轻易的走，同时也会出现一个学生自己拖着一张桌子寸步难行） 老师喊“停”，学生停止前进。（老师引导学生相互帮助，尽量使得每个桌子和椅子的人力分配均等） 老师继续喊