龙王河水质调查活动方案 报先.doc

PAGE  PAGE 6 龙王河水质调查活动方案 一、 活动背景 近几年来，随着改革开放的进程，赣榆县金山镇的社会建设和经济建设正以较高的速度不断向前发展。我镇工业产值在我县各个乡镇中排名第二位，但是随之而来的却是种种的环境问题：工厂的废气、脏臭的龙王河、扰人的噪声、成堆的垃圾等等，越来越多的村民开始关注身边的环境问题，希望这些问题能够得到改善和解决。为此，我们利用暑假时间对我镇的龙王河水环境状况进行了调查。龙王河是流经山东省莒南县和江苏省赣榆县九个乡镇，长180多公里，流域面积四百多平方公里，流域面积人口达110多万，是金山人民的母亲河。虽然经过我镇近几年的修建治理，龙王河的水环境有了大规模的改善，但污染的情况还是依然存在很严重，老百姓的饮用水和生产用水受到很大的污染，两岸人民真是苦不堪言。到底是什么原因???致龙王河的水受到了这么严重的污染？我们能够想出什么办法，让河水重新变得清澈起来吗？我们马家小学科学兴趣小组在徐德新老师的指导下对流经金山境内的部分河段进行了多期段的调查研究，收集并整理了各种资料，并进行分析总结。 二、 活动主题保护我们的水环境，人人参与绿色环保行动 三、 项目主办单位赣榆县金山小学 四、 项目承办单位金山小学科技兴趣小组 五、 项目合作单位赣榆县金山镇环保站、金源污水处理厂 六、 项目支持单位 赣榆县金山镇党委 赣榆县金山镇环保站 赣榆县金山中心小学 七、 活动内容方式 赣榆县金山小学建立龙王河水环境调查项目小组，开展金山镇龙王河部分河段水污染的的调查。在规定时间内多次赴水污染现场调查、实践；其次，收集当地的水环境信息，然后在学校或小区进行单次或系列相关宣传活动；最后把图文资料及报告反馈给相关政府部门,为政府部门开展环境工作提供一些可行性的建议。 八、调查步骤： 1. 户外调查 青少年走出校园，置身于水污染第一现场，去接触最真实的水污染问题。用敏锐、公正的视角去重新审视这一问题，并透过现象去解析本质，去反思经济发展所留下的沉重的伤痕。 2.乡村访谈 走进乡村，通过调查采访，借着老者的记忆重温昨日的美景水乡，以青少年的视角去思考水环境的历史变迁。同时也了解水污染给广大人民群众带来生产上、生活上的影响，倾听他们最真实的声音。并且，大力宣传倡导广大群众参加到保护水资源，防治水污染的行动中来。 3.实验探究活动 对收集的水样进行化验和实验，培养学生的科技实践能力，科学探究能力，在活动中培养学生对科学探究的兴趣，增强学生的水环境保护意识 4.宣传活动 回到学校，将我们收集到的有关水污染的信息和同学们的实验数据、图片制作成宣传海报或板块，向更多的老师和同学们宣传，让更多的人关注便认识到水污染这一问题的严重性和紧迫性，同时亦能加入到改善社区或乡村水环境的行动中来。 九、 活动时间 2009年12月——2010年6月 十、 活动地点 1. 调查地点：龙王河金山大桥至金龙大桥段，全长3.52KM.河面宽180M 宣传地点：赣榆县金山镇环保站、赣榆县金山镇金山中心小学及校道十一、 活动组织流程及时间安排 1. 前期踩点，对金山大桥至金龙大桥段进得初步调查，评估活动的可行性； 2. 制作活动策划方案，经学校校委会商定后通过； 3. 各部门分工合作，落实到具体负责人； 4. 有关水污染知识材料准备； 5. 环教资料、宣传资料的准备； 6. 团队的组织，建设与协调； 7. 活动前的细节再确定：参与人员情况、交通安排、活动安全措施、活动用具准备、活动费用安排等； 8. 活动开展：安全第一、环保工作自觉行；活动经费的详细记录； 9. 活动后期做好总结工作：成果汇报、经验交流会、指出不足之处，商定后期活动的开展；活动开支汇报。 十二、筹备安排： 2009年12月25日——2010年1月14日（筹备阶段） 活动组成员确立，完成整个活动计划 1月15日——1月25日（实地采点） 1. 调查组成员确定； 2. 确定调查的河流及入户访谈对象； 3. 确定后期宣传地点及对象； 4. 修改并确定最终的详细方案。 活动具体时间安排 1月26日——1月28日 1. 水环境知识强化（自觉）； 2. 访谈问题确定（主要问题确定，其他自由发挥，围绕水环境）； 3. 具体细节工作安排（分工明确）。 1月29日——5月20日（户外实践） 1. 到水污染现场，记录最真实的水污染现象； 2. 同村民进行有关水污染带来的危害、影响的交谈； 3. 宣传与水资源相关的知识及水污染带来的危害。 5月21日——6月1日活动材料的整理、评估再充实阶段 6月2日——6月10日（展板制作）6月11日——6月