小学社会实践活动教案小.doc

三年级综合实践活动教案 颍阳镇中心小学 刘婷婷 《今天,你读书了吗?》综合实践活动教案 设计思路： 主题由来 当电视走进千家万户时，孩子们在尽情地享受电视保姆给他们带来的新奇快乐时，所谓的课外阅读己成了一个闻所未闻的名词。对于城市孩子而言，在图书馆云集的城市里，因抵御不了多种多样的诱惑，课外阅读量也可能为零的残酷现实里，农村小学生的课外阅读现状就更令人担忧了。今天，就让我们师生共同努力，在简陋的条件下，发挥集体的作用，培养学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。 活动目标 1、通过本次活动，激发阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、初步构建“班——校——家”三位一体读书网络活动实施的具体过程。 教学过程 一、深入调查，认真分析 （一）??境导入，让学生了解自己的课外阅读情况 同学们，我们磕磕拌拌地走过了三年级，如今，我们己经是四年级的小学生了。提到作文，我们依然是谈虎色变。同学们知道吗？语文大师吕淑湘曾说过：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”可见，提高课外阅读量会使我们变得更聪明。但是，目前，我们每天坚持读书了吗？（互问）请同学们以小组为单位利用课余时间在同学们中进行广泛的调查。 （二）展开调查，师生共同归纳总结：找典型，究原因 1、《今天，你读书了吗？》调查表 姓名 性别 每天读书情况 分析原因 刘文琪 女 有书时看点 没有书读 杨宗辉 男 没有电视节目时，看一点，作文书读得很乏味 张栋炫 男 从不读书， 看书色变，对读书实在是没兴趣 魏云蝶 女 一本书翻过几页，但从没看完过一本书 不知道如何读书 2、“游戏迷”——刘文琪 杨宗辉 平时，老师总是批评他作业马虎，作业一直是重做了再重做，后来索性不做。但在游戏中，却得到许多小朋友的崇拜，觉得很有成就感，所以沉迷其中，不能自拔。 3、“电视迷”——魏云蝶 爸爸妈妈长年外出打工不在家，只有外婆照顾她的生活起居，没有人和她玩耍，没有人和她交流，和电视中的人物共欢笑是她最快乐的娱乐活动。 二、对症下药，寻找解决问题的办法 （一）、以小组为单位，选取其中的二个问题，寻找切实可行的解决问题的办法。老帅希望每个同学都能积极参与。 （二）、学生讨论，教师巡回指导 （三）、学生交流，师生共同归纳： 1.没有书读，作文书读得乏味 (1)班上成立一个图书社 (2)倡议每个同学捐一本书，鉴于同学们手中只有作文书的情况下，利用手中的零花钱买一本新书，名著或民间传说或科幻读物等健康有益的书籍。 (3)老师的藏书多，请求老师也参与到我们的图书社活动中来，捐书，多多益善。 2．不知道该如何读书 (1)正确认读，推敲词义，理解句子。 (2）把握文章结构，抓住中心。 (3)善于运用各种读书方法：如精读、略读、诵读、学会质疑，勤于摘抄等。 (4)认真撰写读后感。 3.看书“色”变，对读书没有兴趣。 (1)兴趣入手，鼓励学生多读，多看，尊重每一个同学的阅读兴趣。 (2)定时定量，除了每周一诗的活动一定要落实到位，还要利用每天的午休时间，要求读一篇好文章，并做好读书笔记，回家后也必须坚持读书，并要求每天有阅读记载。 (3)多交流，多展示，每个学期可利用作文课、自习课、队会，定时举办故事会，佳作欣赏会，优秀读书笔记展示会等活动，使读书活动变得趣味无穷。 三、师生共同拟定读书方案 随着课程的逐步增多，同学们是否觉得很难跟上各位老师的节拍，对于老师的提问，我们完全接不上茬，这是为什么呢？我们读一、二年级时，个个能做到勇跃发言，为什么人长大了，年级越升越高，科目越学越多，反应怎么会越来越迟钝呢？究其原因是我们从小没有掌握正确的阅读方式，养成良好的阅读习惯，导致这种没有随年龄的增长而积累更多的知识的现状。要知道，世界上许多伟人都是把读书看作是休闲和娱乐。只有读书才可以使人的思想更加透彻明晰，知识更加精深广博。我们小学生要把握好读书的黄金时期，努力用知识武装自己的头脑，为自己的人生之路打下坚实的基础。 1、营造良好的读书环境 建立班级图书角，配备专人管理，倡议每个科任老师的参与，发动每个同学每人捐一本好书，鼓励持有借书卡的同学参与这项活动，使图书角永远都有不同的新书出现。 2、制订行之有效的读书计划 (1)坚持“每周一诗”的活动，每小组轮流找诗，抄诗，每个小组长负责检查背诵、默写情况，并有详细的记载。让每个同学都能参与其中，激发同学们的学习热情。 (2)坚持“午休必读”的活动与课本配套的《自读课本》，要求学生以小组为单位利用午休时间，在小组长的带领下，每天按照课后要求读一篇文章，提高阅读能力；对于阅读能力有障碍的同学也要求他将文章读三遍，划出其中的美词佳句，逐步学会质疑问难，要求以小组长签字为准。 (