《沁园春长沙》选编.ppt

北国风光，千里冰封，万里雪飘。;无标题;(一)词：词兴起于唐，盛行于宋;词的分类 ①字数：小;毛泽东（1893-1976）,;立志是成才的动力;孩儿立志出乡关，学不成名誓不还;这首词写于1925年。当时正值;诵读涵咏 整体感知 初读课;天听读正音;请给下列红体色字注音。沁园春 ;独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲;整体感知默读圈点:以诗人的活动;赏析（一）朗读上阕第一层，然后;在深秋的季节里，我独立在橘子洲;独立寒秋湘江北去橘子洲头 人时;三、体会“独立”这个词语的表现;赏析（二） 朗读上阕第二层;看啊！深秋时节的群山，层层叠叠;“看”领起 “万山红遍 ;万山红遍，层林尽染；漫江碧透，;这几句中哪些词表现力特别强 ;“万” 写出山之多提 ;“漫” 写出湘江水面的深而;提 示“击” 搏击，;提 示 有力地突出;象（客观事物） 山 ;悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落;毛泽东笔下的意象，有什么样的特;《沁园春 长沙》的意象意象美;赏析名句：“万类霜天竞自由”。;赏析（三）朗读上阕第三层，然后;一、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主;句式 设问提 示作用;上阕小结： 词的上阕借景;赏析（四）朗读下阕第一层，然后;就在这橘子洲上，诗人曾经和许多;“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的;这两句照应开头，紧接上阕，从地;赏析（五） 朗读下阕第二层;那时，同学们正值青春年少，风采;“恰”字统领，直贯而下，显得气;赏析（六）朗读下阕第三层，然后;讨论：这一句有两种理解：一种认;如果说上阕侧重写景，那么下阕侧;总结下阕 词的下阕，回忆;沁园春 长沙上阕下阕独立寒 ;多种对比 形象鲜明寓情于景;多种对比，形象鲜明： 1、“;主旨 作品通过对长沙秋景