《济南的冬天》优秀实用课件选编.ppt

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《济南的冬天》优秀实用课件选编

; 文人雅士诵济南;;教学目标:;返回; 写作背景:老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国,饱尝孤寂之苦。1930年回国,同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后,他看到祖国的大好河山,抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。 ; ;看看你预习得如何?;听课文朗读注意:;全文分为两大部分: 第一部分(第一自然段)通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分(第二至第五自然段)具体描绘济南冬天的美景。 ;; ;;整体感知 a.济南冬天的总的特点是什么? b.课文写了济南冬天的哪些景物? c.表达了作者怎样的思想感情? ;济南冬天总的特点 :;阅读第一段,回答:; 给课文第二、三段拟一个小标题;示例: 阳光朗照下的山 摇篮 暖和安适的山 ;;温馨提示: 我认为阳光朗照下的山好美,因为( )话,使用了( )方法,抓住了( )景物,体现了( )特点,进而体现了温晴特点,表达了作者的( )情感。; 我认为这句好,这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”,突出了(山)景的小巧暖和安适的特点,进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。 ; 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿,躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,况且山们还“低声的”哼着摇篮曲,秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者(对济南小山的热爱)之情。 ;精读课文第四段;提示2: ; 山上 山尖 山坡 山腰;欣赏美点:;温馨示例: 我认为薄雪覆盖下的山好美,因为( )话,使用了( )手法,抓住了( )景物,体现了( )特点,进而体现了温晴特点,表达了作者的( )情感。;;山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。;; 快日落的时候,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。 ;给第五段一个题目;城外远山; “水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”; 标题不可以换。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时节的济南。 ;; 请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天 底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等着把它们唤 醒,这是不是个理想的境界?;山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。;1、《济南的冬天》的作者是__,原名____,字___。 2、济南冬天的总特点是____,作者通过济南和___、___、___的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面,它们分别是_______、_______、 _______和________。 ;(一)给下列加点词注音。 A.着急( ) 着落( ) B.薄雪( ) 刻薄( ) C.暖和( ) 应和( ) D.黄晕( ) 头晕( ) (二)文章开头用了三组对比: ___________和___________ ; ___________和___________; ___________和___________ 。这三组对比突出___________________。;本文与《春》有些什么相同之处?

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