山东省教学示范学校自评告报告.doc

山东省教学示范学校自评报告 惠民县胡集镇明德小学 学校情况简介： 惠民县胡集镇中心小学是一处完全小学，位于胡集镇人民政府驻地西1.5华里处。学校占地面积30亩，现有教职工35人，学历达标100%。学生590人，共12个教学班。绿化面积10880平方米。学校先后筹资建好高标准的微机室、实验室、多媒体教室、图书阅览室、舞蹈室、劳技教室等。各室仪器器材配备均达省定Ⅱ类标准。学校还新建了标准的篮球场、排球场，2009年又在全县率先实施了“班班多媒体”、“教师人手一机”工程。学校建立了校园网，通过与互联网，远程教育连接，满足了学生多种网络学习的需要和教师多媒体教学、网络备课及学校现代化办公的需要，教学条件得到极大改善。 学校先后荣获滨州市“教学示范学校”、滨州市“实验室及实验教学示范学校”、滨州市“校舍设施维护与管理优秀学校”、滨州市“校本培训示范学校”、滨州市“教育信息示范学校”，滨州市“规范化学校” 山东省“语言文字规范化示范学校”，山东省“学校民主管理先进单位”。 自查自评总结： 根据评估标准的三级指标逐条自查，然后进行自评，认为对与申报教学示范学校来讲，学校在教学管理、教学工作、教学质量等方面，均能达到评估标准的要求，优势明显。 一、教学管理 1、办学指导思想 办学理念：学校确立了“人生因习惯良好而精彩”的办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。 校训：尊 遵 和 超 尊：尊重、尊严、尊敬、尊崇（人文） 遵：遵守、遵循、遵从、遵行（制度） 和：和风、和乐、和善、和谐（文化） 超：超常、超前、超人、超越（策略） 校风：民主、和谐、求真、向上 “民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主。 “和谐”既人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展。 “求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。 “向上”蕴含着不断进取的朝气。 教风：踏实、严谨、创新、进取 “踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风。 “严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神。 “创新” 是与时俱进???开拓创新的时代风貌，。 “进取”则是“向上”的学校精神的直接体现。 学风：乐学、静思、自主、合作 “乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。 “自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。 2、管理机构 按照上级部门要求，我校制定了各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，对教师各个方面，如考勤、师德、教学常规、教学研究等方面量化评分，完善调整了《胡集镇中心小学目标管理考评细则》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，调动教职工的积极性和创造性。 3、管理者素质 校长刘风平同志是惠民县名校长，大专学历，中共党员，获滨州市创新型校长提名，滨州市“优秀教师”，滨州市语文“学科带头人”，惠民县语文学科教学能手。教学论文和教学设计多次在省市级刊物上发表、获奖。 4、管理制度 学校立足于实际，制定了“胡集镇中心小学三年发展规划”、制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。 学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并根据学校实际，制定了《胡集镇中心小学校长职责》、《胡集镇中心小学教导主任职责》、《胡集镇中心小学总务主任职责》、《胡集镇中心小学班主任职责》、《胡集镇中心小学教师职责》。并且制定了《胡集镇中心小学备课制度》、《胡集镇中心小学考勤制度》、《胡集镇中心小学上课制度》、《胡集镇中心小学听评课制度》。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。 5、师资管理 我校教师总人数共计31人， 45周岁以下的25人，占学校教师总数的81%，在农村小学中，教师队伍比较年轻。取得本科学历的有9人，取得大专学历的是16人，取得中专学历的人数是6人，学历达标率为100%。 学校大力提倡教师走出去，学习先进经验，为老师参加各级教研活动搭建平台，我校有市学科带头人1人，县学科带头人5人，县教学能手10人，滨州市优秀教师1名。在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头作用。 二、教学工作 学校全面实施素质教育,走进新课程，解放思想、更新观念、深化教育教学改革,提倡在教师的主导下，发挥学生主动精神，培养学生的创新意识和实践能力，做到了三个“优化”，即优化师生关系，优化教学过程，优化教学方法，取得了较高的教学效益。 1、教学思想 学校大力实施素质教育，以育人为本，以课堂为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。 2、教师素质 我校有高级