《清兵卫与葫芦》)选编.ppt

;1、领会作品的内容与题旨。 2、理解故事与情节的关系，认识情节生发的途径及效果； 3、把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕。 ; 志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。;志贺直哉是“白桦派”代表作家之一。1910年发表曾被《帝国文学》退稿的《到网走去》与新作《剃刀》，1912年发表短篇小说《克罗谛思日记》，显示他出众的才华，为文艺界瞩目。1917年发表的著名中篇小说《和解》，写他立志于文学与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。作者从此进入创作旺盛时期。很多小说相继问世。从1921年开始，着手写他生平唯一的长篇小说《暗夜行路》，历时15年之久，于1937年完成。这是他的代表作，写一个孤独的知识分子在不幸的生活中与思想苦闷的道路上探索的历程。主人公时任谦作是祖父和母亲的私生子，在兄弟间一直遭受歧视，在母亲死后，他与祖父及其年轻的妾共同过着寂寞的生活。为立志从事文学事业与父亲发生冲突，婚后又发现妻子不忠，便独自流浪，最后在旅途中病倒。妻子赶到时，只见病床上的丈夫睁开柔和而充满爱情的眼睛。 ;热衷　 战战兢兢 茶卤　 薪水 哆嗦 呵斥 熠熠 乖觉 ; ;;这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员没收了，其他的葫芦被父亲砸碎了。 ;探究1：小说中的主要矛盾是什么？;在小说中，即使开端和结局都很简单，作家决不会让人物选择捷径一口气到底的，而是让他千折百回，最终才抵达胜利的彼岸。这就是小说中情节的摇摆。;探究3：出人意料又在情理之中的结尾。清兵卫对葫芦热爱有加，他也曾几次对别人的葫芦不以为然，说明什么？;探究4：情节中的细节。本文中作者善于用简练传神的描写表现人物复杂的心理活动。结合课文，体会下列句子描写的传神之处，并分别说说这些句子表现了清兵卫此时怎样的心理活动。;2、他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。;传神的描写：清兵卫的心理活动(动态发展) 痴迷热爱——沉默执拗——发呆害怕 ——热衷绘画，不怨恨。 正是这些简练传神的神情、语言、动作及心理描写，塑造了清兵卫这个鲜明生动又有个性的人物形象。 ;探究5：葫芦的归宿对情节的发展和小说主题的揭示有什么积极作用？;（1）清兵卫个性独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的鉴赏力和创造力。;探究6：虽然如此，清兵卫的爱好还是被无情地扼杀了，他只好改变了他的爱好。如此安排结局的用意？;人物形象;小说主题： ;　　小说表达了对“大人”在不知就里的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的行为的一种批评，表达了对追求个性自由发展的期望。;这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。;小说主题： ;;;创新想象：