岳麓版必修一第一课岳麓必修一第一课.doc

高效作业　知能提升 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和巫师(往往出身贵族)。商王往往杀死大批战俘和奴隶来祭神。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。上述材料最能说明(　　) A．神灵主导着商朝的人事　　 B．祭神是生产力落后的结果 C．商王垄断神权来强化王权 D．商朝阶级矛盾比较尖锐 答案：C 解析：本题考查学生分析理解问题的能力。从商王“既是王朝的元首，又是群巫之长”可以看出，商王通过垄断神权来强化王权。A、B、D三项结论与材料含义不符。 2．商朝的“内服”是指(　　) A．商本族活动区域 B．少数民族活动区域 C．附属国活动区域 D．周族活动区域 答案：A 解析：内服是王畿，即商王直接统治的地区。 3．(2012·江西上饶月考)有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的(　　) A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．内外朝制度 答案：B 解析：本题主要考查分封制。从题目中的甲骨文“王”“国”“侯”可以判断，当时已经出现了封国、诸侯。而封国、诸侯的出现是实行分封制的结果。由此可得出答案为B。 4．香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”，书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是(　　) A．分封制 B．封建社会 C．君主专制 D．中央集权制度 答案：A 解析：本题考查材料解析能力。从材料中“周天子”，“诸侯必须服从天子的命令”等信息可知，材料体现了分封制的特点，故选A项。 5．(2012·东北三校)位于无锡梅村的鸿声钱氏家族，因诞生了“国学大师”钱穆、“力学之父”钱伟长、环保专家钱易、经济学家钱俊瑞、物理学家钱临照和工程力学家钱令希等六位院士而蜚声海内外，鸿声钱氏家族也引以为荣。家族观念自中国古代就得到了人们的高度重视，其主要原因是(　　) A．宗法制的影响 B．商品经济的影响 C．分封制的影响 D．弘扬??学的需要 答案：A 解析：在宗法制的影响下，人们逐渐形成了家族观念，A正确。B、C、D与题干材料无关，排除。 6．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，根据这一规定下表中最有资格继承王位的人是(　　) 子女称谓生母的身份A.大姐(25岁) B.三哥(15岁)妻(正室)C.大哥(24岁)大妾D.二哥(22岁)小妾答案：B 解析：本题主要考查学生的分析理解能力。考查的是嫡长子继承制，只有正妻所生的长子才具有继承王位的资格。 7．(2012·大连高三调研)近代史学家王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制；二曰庙数之制；三曰同姓不婚之制。此数者，皆周之所以纲纪天下。”其中“封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”是指(　　) A．王位世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．郡县制 答案：B 解析：解答此题，关键在于阅读材料、提取材料信息。由“周人制度之大异于商者”可知此制是指周制，排除A、D；由“封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”可以确定此制为分封制。答案为B。 8．某次考古活动中发掘出古代刻石一方，上有刻文：“追念乱世，分土建邦……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。”据此判断得出的历史信息不符合史实的是(　　) A．“乱世”与“分土建邦”有着直接的内在因果关系 B．秦始皇兼并天下，建立起统一的封建王朝 C．“家天下”结束了乱世，彻底消除了由分土建邦带来的割据战乱 D．这块刻石最早也要出现在秦代 答案：C 解析：本题考查学生综合运用所学知识分析判断问题的能力。从题干材料可以看出，该石刻记载的是秦朝建立中央集权制度的史实。C项结论不对，秦朝以后也曾出现过割据战乱局面，A、B、D三项表述与题干材料相符。 9．秦汉时的中央官制习惯上被概括为“三公九卿”。而实际上秦朝并无“三公”，丞相、御史大夫和太尉三个最高官职中，太尉是虚设的，大权操纵在皇帝手中。由此，御史大夫的实际作用是(　　) A．牵制丞相，监察百官 B．代替太尉，管理全国军务 C．帮助皇帝处理全国政事 D．任命郡守和县令 答案：A 解析：本题考查学生解读材料信息并结合所学知识综合分析理解问题的能力。按秦制，三公互不相属，互相牵制。由于太尉是虚设的，故御史大夫牵制的对象主要是丞相。同时，监察百官也是其职责之一。B、D两项权力由皇帝掌握，C项权力属于丞相。 10．(2012·南昌调研)《华阳国志·蜀志》载：“(秦)司马错率巴、蜀众十万，大舶舩