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《猫》老舍(完美版)选编
15 猫;我小时候;来呀,画吧!;屏息凝视;我俩最听话,特温柔。;咕噜咕噜……念经给自己解解闷吧;多暖和,我再睡他一天;来,亲爱的,再跳一曲。;看我多可爱;咱俩先别回家,好好玩玩;咳!这是什么?;别怕,有我呢!;咳!你到挺自在;丰富多腔的叫唤;我学学他走路的样子!;看我的!;胆子越来越大;荡荡秋千,再看看风景;我去逮一只蝴蝶;喂,你是谁?;再看我的;我行不?;火车算个啥;呼……你……想干哈,蛇我都不怕……;我烦着呢,别打扰我睡觉;妈妈不管我俩了吗?;猫;“客人来了,快让座!”; 暖和 解闷 尽职 抓痒 很乖 遭殃
任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃
丰富多腔
无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞
咕噜咕噜 天真可爱 开辟 枝折花落
屏息凝视hed; 暖和 解闷 枝折花落 屏息凝视
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气
贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞
咕噜咕噜 天真可爱 开辟;自由轻声读课文,要求:1、读准生字、多音字,读通课文。2、思考:;; 猫的性格实在有些古怪。
小猫满月的时候更可爱,
腿脚还不稳,可是已经学
会淘气。 ;作者老舍笔下的猫有什么特点?; 概括段落大意,首先要了解全文主要讲什么,然后分段阅读,抓住段落中跟全文主要意思关系密切的内容,用简明的语句表达出来。有的段落里有概括全段内容的句子,可采用“摘录法”来概括,就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。;默读第一自然段说说,第一自然段的中心句是什么?; 小组合作学习:研究一下作者从哪个方面具体表现猫的性格古怪?用笔画出重点词语,读读相关语句,谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候,表达了自己什么感情?; 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! ;大花猫的古怪性格体现在哪?;猫很老实、很乖。 ;;大花猫的古怪性格体现在哪?;大花猫的古怪性格体现在哪?;改一改;改一改; 其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没事东跑西跑,根本谈不上什么古怪呀,老实呀,乖,贪玩呀,尽职呀。但是作者为什么这么写呢? ;
1)读课文,找出表现猫特点的事例。
2)划出重点词句,谈谈体会。
3)有感情朗读。
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1)读课文,找出表现猫特点的事例。
2)划出重点词句,谈谈体会。
3)有感情朗读。
; 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 ;;; 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。;;;; 它要是高兴,能比谁都( ):用身子( ) 你的腿,把脖子伸出来( ),或是在你写作的时候,跳上桌来,在( )。它还会( )地叫唤,( ),( ),变化多端。在不叫的时候,它还会( )。这可都凭它的高兴。它若是( )啊,无论谁( ),它也( )。 ;
1)读课文,找出表现猫特点的事例。
2)划出重点词句,谈谈体会。
3)有感情朗读。
; 它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。;它要是高兴,能比谁都温柔可亲;它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不吭。;可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。;老
实;贪玩;尽职;高兴时温柔可亲;胆小;又
很
勇
猛;猫的性格古怪,主要表现在:
既( )又( ),
既( )又( ),
既( )又( );
高兴时,(
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