《登高》借景抒情专题训练公开课选编.ppt

;;教学过程： 、走进作者（知人论世） 天宝五年（746），杜甫来到长安，但进取无门，困顿了10年才获得曹参军的小官。安史之乱，他为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。(个人命运苦不堪言) 乾元二年（759）他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都，后又辗转到夔州(重庆奉节)。大历三年（768），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，770年冬死于由长沙到岳阳的一条破船上。(颠沛流离，漂泊辗转); 杜甫759年秋弃官，辗转到四川成都。当时安史之乱已结束四年，但地方军相互争夺地盘，社会仍一片动乱。杜甫于是离开成都，于766年到夔州。55岁的诗人，此时耳聋齿脱落，患肺病，生活穷困潦倒，心境非常郁闷。他的郁闷是多种因素造成，有时代的苦难和家道的艰辛，也有个人百病缠身和壮志未酬。为排遣郁闷，767年诗人抱病独登高处，面对肃杀悲凉的江峡秋景，他感慨万千，于是写下被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作《登高》，以此抒发常年漂泊、老病孤愁和他那忧国伤时、壮志未酬的怅恨情怀。;三、先老师范读、后学生齐读 四、词解 ⑴啸哀：指猿的叫声凄厉。 ⑵渚(zhǔ)：水中的小块陆地。鸟飞回：鸟在急风 中飞舞盘旋。回：回旋。 ⑶落木：指秋天树木落叶。萧萧：草木飘落的声音 ⑷万里：指诗人远离故乡，到处漂泊。常作客：长 期漂泊他乡。 ⑸百年：这里指晚年。 ⑹艰难：兼指国运和自身命运。苦，极。恨：遗憾。 繁：增多；霜：白发。繁霜鬓：形容两鬓 白发不断增多。 ⑺潦倒：指衰老多病，志不得伸。新停：刚停止。 杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。　　 ;五、赏析诗歌中的情景交融、借景抒情的表现手法 ;2.第二步：描绘了一幅……（翻译诗句的含义） 的景象。（要抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现诗中的图景画面。 描述时一要忠实于原诗，二要力求语 言优美）;2.第二步：描绘了一幅……（翻译诗句的含义） 的景象。（要抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现诗中的图景画面。 描述时一要忠实于原诗，二要力求语 言优美）;思考：首联写了哪些意象（景物）？;风急 天高 猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回， 。;风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。;⑶第三步：营造了……的氛围。;⑶第三步：营造了……的氛围。;悲;②请找出颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登 台”表现作者思想感情的词(《师说》23页新 课堂?合作探究3题）： ;③尾联“艰难”“潦倒”是指国家，还是个人？ ;③尾联中“艰难”“潦倒”是指国家，还是个 人？（《师说》23页新课堂?合作探究3题）;六、小结： 结合诗人的人生际遇，我们感受到了诗人忧国忧民的情怀。;;首联：枫树被秋露凋伤，萧瑟阴森的巫山巫峡雾气弥漫。 （描写深秋衰残景象，渲染了 的气氛） 颔联：巫峡波浪连天涌起，风云压地的塞上一片阴沉。 （波浪兼天涌：暗寓了时局的动荡不安； 风云接地阴：象征着国家命运的光景暗淡和 作者心情的阴沉郁闷。） 首联、颔联写景：;;;再见